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天 津 市 教 育 委 员 会 x 友 情 提 示 ： 您 当 前 访 问 的 站 点 为 试 运 行 站 点 ， 如 您 想 访 问 正 式 站 点 请 点 击 如 下 链 接 ： h t t p : / / j y . t j . g o v . c n 您 当 前 的 浏 览 器 版 本 过 低 ， 建 议 升 级 至 I E 1 0 及 以 上 版 本 或 使 用 C h r o m e 、 3 6 0 等 浏 览 器 简 | 繁 无 障 碍 长 者 模 式 首 页 教 育 动 态 政 务 公 开 便 民 服 务 公 众 参 与 专 题 专 栏 / > / > / > 学 习 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 重 要 政 策 举 措 及 实 施 效 果 2 0 2 4 年 全 国 保 密 宣 传 教 育 月 活 动 今 日 关 注 国 务 院 信 息 天 津 新 闻 通 知 公 告 市 教 委 关 于 2 0 2 5 年 度 天 津 市 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 国 家 级 培 训 项 目 承 担 机 构 遴 选 的 公 告 [ 0 5 2 9 ] 各 有 关 单 位 ： 为 深 入 贯 彻 落 实 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 落 实 教 育 强 国 建 设 规 划 纲 要 战 略 部 署 ， 进 一 步 落 实 《 关 于 实 施 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 （ 2 0 2 1 — 2 0 2 5 年 ） 的 通 知 》 和 《 教 育 部 天 津 市 人 民 政 府 印 发 关 于 探 索 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 改 革 新 模 式 实 施 方 案 的 通 知 》 要 求 ， 高 质 量 实 施 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 ， 加 强 职 业 院 校 “ 双 师 型 ” 教 师 队 伍 建 设 ， 在 前 期 需 求 调 研 基 础 上 ， 我 委 确 定 了 2 0 2 5 年 度 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 国 家 级 培 训 项 目 ， 现 就 项 目 承 担 机 构 遴 选 事 宜 通 知 如 下 。 一 、 项 目 设 置 2 0 2 5 年 度 天 津 市 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 国 家 级 培 训 拟 开 设 1 7 个 项 目 ， 具 体 项 目 见 附 件 1 ， 各 项 目 要 求 如 下 。 （ 一 ） 课 程 实 施 能 力 提 升 （ 0 1 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 专 业 骨 干 教 师 ， 采 取 集 中 研 修 、 岗 位 辅 导 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 累 计 不 少 于 3 周 （ 1 2 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 培 训 内 容 主 要 包 括 职 业 教 育 教 学 标 准 体 系 建 设 与 开 发 、 课 程 思 政 实 施 、 人 才 培 养 方 案 和 教 案 编 写 与 实 施 、 新 型 活 页 式 与 工 作 手 册 式 教 材 编 写 与 使 用 、 模 块 化 教 学 模 式 研 究 与 实 施 、 实 训 实 习 教 学 组 织 与 实 施 、 教 学 诊 断 与 改 进 的 实 施 、 教 学 质 量 评 价 等 。 （ 二 ） 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 （ 人 工 智 能 技 术 应 用 ） （ 0 2 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 骨 干 教 师 ， 采 取 集 中 研 修 、 项 目 实 操 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 累 计 不 少 于 3 周 （ 1 2 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 培 训 内 容 主 要 围 绕 落 实 《 天 津 市 职 业 教 育 “ 人 工 智 能 + ” 行 动 十 项 措 施 》 相 关 要 求 ， 包 括 人 工 智 能 基 本 概 念 与 核 心 技 术 、 职 教 领 域 人 工 智 能 技 术 应 用 、 人 工 智 能 技 术 赋 能 专 业 改 造 与 升 级 、 人 工 智 能 条 件 下 的 专 业 人 才 能 力 模 型 、 人 工 智 能 辅 助 职 业 教 育 教 学 改 革 与 创 新 、 人 工 智 能 技 术 赋 能 教 育 教 学 管 理 实 践 等 。 （ 三 ） 重 点 领 域 专 业 技 术 技 能 培 训 项 目 （ 0 3 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 ， 采 取 技 能 实 操 、 项 目 实 作 、 岗 位 实 践 等 方 式 ， 开 展 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 研 修 累 计 不 少 于 3 周 （ 1 2 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 培 训 内 容 主 要 围 绕 新 质 生 产 力 发 展 现 状 与 前 沿 ， 国 家 和 我 市 重 点 产 业 、 新 兴 产 业 领 域 相 关 专 业 涉 及 的 新 标 准 、 新 技 术 、 新 工 艺 和 新 规 范 ， 以 及 典 型 生 产 案 例 等 。 （ 四 ） 公 共 基 础 课 教 学 能 力 提 升 （ 0 4 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 公 共 基 础 课 ， 特 别 是 中 职 学 校 思 想 政 治 、 语 文 、 历 史 专 任 教 师 和 高 职 学 校 思 想 政 治 理 论 课 专 职 教 师 ， 采 取 线 上 线 下 相 结 合 的 混 合 研 修 、 专 题 研 修 和 德 育 研 学 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 累 计 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 培 训 。 培 训 内 容 主 要 包 括 中 职 思 想 政 治 、 语 文 和 历 史 三 科 统 编 教 材 编 写 思 路 、 课 程 内 容 和 教 学 方 法 ； 新 时 代 思 想 政 治 理 论 课 教 学 改 革 与 质 量 评 价 ； 中 职 数 学 、 英 语 、 语 文 等 公 共 基 础 课 教 学 能 力 提 升 ； 教 案 、 教 学 案 例 开 发 设 计 等 。 （ 五 ） 海 河 名 师 访 学 （ 0 5 ） 。 遴 选 职 业 院 校 专 业 带 头 人 或 骨 干 教 师 ， 采 用 在 天 津 市 国 家 级 职 教 师 资 培 养 培 训 基 地 、 “ 双 高 ” 校 等 优 质 学 校 、 科 研 院 所 及 国 内 名 校 建 立 导 师 库 ， 通 过 结 对 学 习 、 联 合 教 研 、 专 项 指 导 、 顶 岗 研 修 等 方 式 ， 经 双 向 选 择 后 ， 到 导 师 所 在 单 位 进 行 时 长 不 少 于 6 个 月 访 学 ， 其 中 导 师 指 导 不 少 于 9 6 学 时 。 访 学 内 容 主 要 包 括 人 才 培 养 方 案 研 制 、 专 业 升 级 与 数 字 化 改 造 、 课 程 开 发 与 建 设 、 名 师 工 作 室 建 设 、 教 学 能 力 大 赛 、 技 能 大 赛 、 教 科 研 方 法 等 。 （ 六 ） 海 河 名 校 长 （ 书 记 ） 培 育 （ 0 6 ） 。 遴 选 职 业 院 校 校 长 （ 书 记 ） 参 加 培 训 ， 通 过 集 中 研 修 、 跟 岗 研 修 、 考 察 交 流 、 在 线 研 讨 、 返 岗 实 践 等 方 式 进 行 培 育 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 研 修 时 间 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） 。 内 容 主 要 包 括 党 中 央 、 国 务 院 关 于 职 业 教 育 和 教 师 工 作 的 重 要 政 策 、 国 际 职 业 教 育 先 进 理 念 和 实 践 、 区 域 职 业 教 育 现 代 化 、 职 业 院 校 治 理 、 职 业 院 校 人 才 培 养 模 式 改 革 、 “ 三 教 ” 改 革 组 织 领 导 与 实 施 、 产 教 融 合 深 化 、 信 息 化 建 设 等 。 （ 七 ） 海 河 名 师 （ 名 匠 ） 团 队 培 育 （ 0 7 ） 。 遴 选 职 业 院 校 具 有 较 大 影 响 力 的 教 学 名 师 或 具 有 绝 招 绝 技 的 技 能 大 师 （ 专 兼 职 ） 组 建 “ 双 师 型 ” 名 师 工 作 室 或 技 艺 技 能 传 承 创 新 平 台 ， 通 过 定 期 团 队 研 修 、 项 目 研 究 、 行 动 学 习 等 方 式 ， 进 行 为 期 3 年 的 分 阶 段 研 修 ， 其 中 每 名 成 员 每 年 完 成 累 计 不 少 于 8 0 学 时 的 线 下 研 修 。 研 修 内 容 主 要 包 括 模 块 化 课 程 建 设 与 组 织 实 施 、 教 学 资 源 研 发 、 教 学 能 力 和 教 科 研 能 力 提 升 等 ； 技 艺 技 能 传 承 创 新 平 台 研 修 内 容 主 要 包 括 技 术 技 能 传 承 、 积 累 与 开 发 应 用 、 传 统 （ 民 族 ） 技 艺 传 承 、 实 习 实 训 资 源 开 发 、 创 新 创 业 教 育 经 验 交 流 等 。 （ 八 ） 培 训 者 团 队 建 设 （ 0 8 ） 。 培 训 对 象 为 承 担 2 0 2 5 年 度 天 津 市 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 培 训 类 和 企 业 实 践 项 目 的 单 位 负 责 人 和 项 目 负 责 人 。 通 过 组 建 专 业 教 学 团 队 、 培 训 管 理 团 队 ， 采 取 集 中 面 授 、 网 络 研 修 、 课 题 研 究 相 结 合 的 方 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 研 修 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） 培 训 。 研 修 内 容 主 要 包 括 培 训 基 地 建 设 、 培 训 方 案 开 发 与 设 计 、 培 训 方 案 诊 断 、 需 求 分 析 方 法 、 模 块 化 培 训 课 程 设 计 、 绩 效 考 核 评 估 等 。 （ 九 ） 教 师 企 业 实 践 （ 0 9 ） 。 选 派 职 业 院 校 青 年 教 师 到 国 家 级 教 师 企 业 实 践 基 地 开 展 产 学 研 训 一 体 化 岗 位 实 践 ， 采 用 教 师 企 业 实 践 流 动 站 顶 岗 、 参 与 研 发 项 目 、 兼 职 任 职 等 方 式 ， 开 展 累 计 不 少 于 8 周 （ 3 2 0 学 时 ） 集 中 跟 岗 锻 炼 ， 可 分 阶 段 进 行 。 内 容 主 要 包 括 了 解 企 业 的 生 产 组 织 方 式 、 工 艺 流 程 、 产 业 发 展 趋 势 等 基 本 情 况 ， 熟 悉 企 业 相 关 岗 位 职 责 、 操 作 规 范 、 技 能 要 求 、 用 人 标 准 、 管 理 制 度 、 企 业 文 化 等 ， 学 习 所 教 专 业 在 生 产 实 践 中 应 用 的 新 知 识 、 新 技 术 、 新 工 艺 、 新 材 料 、 新 设 备 、 新 标 准 等 。 （ 十 ） 产 业 导 师 特 聘 （ 1 0 ） 。 支 持 职 业 院 校 设 立 一 批 产 业 导 师 特 聘 岗 ， 聘 请 企 业 工 程 技 术 人 员 、 高 技 能 人 才 、 管 理 人 员 、 能 工 巧 匠 等 到 学 校 工 作 。 采 取 兼 职 任 教 、 合 作 研 究 、 参 与 项 目 等 方 式 ， 进 行 不 少 于 半 年 的 服 务 。 工 作 内 容 主 要 包 括 承 担 不 少 于 8 0 学 时 / 学 期 的 教 学 工 作 ， 参 与 学 校 专 业 建 设 、 课 程 建 设 ， 参 与 “ 双 师 型 ” 名 师 工 作 室 建 设 、 校 本 研 修 、 产 学 研 合 作 研 究 等 。 （ 十 一 ） 鲁 班 工 坊 建 设 能 力 提 升 （ 1 1 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 和 应 用 型 高 校 遴 选 参 与 鲁 班 工 坊 建 设 管 理 者 和 骨 干 教 师 ， 采 取 集 中 研 修 、 岗 位 辅 导 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） ， 可 分 阶 段 进 行 。 内 容 主 要 包 括 鲁 班 工 坊 品 牌 建 设 与 内 涵 要 义 ， 建 设 标 准 与 评 估 机 制 ， E P I P 工 程 实 践 创 新 项 目 教 学 模 式 实 施 ， 国 际 化 专 业 教 学 标 准 、 教 材 、 课 程 教 学 方 案 等 开 发 ， 鲁 班 工 坊 研 究 推 广 、 国 际 传 播 和 风 险 防 控 ， 鲁 班 工 坊 产 教 融 合 模 式 等 。 （ 十 二 ） 教 学 管 理 者 关 键 办 学 能 力 提 升 （ 1 2 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 教 学 主 管 部 门 负 责 人 或 二 级 教 学 单 位 负 责 人 ， 采 取 集 中 研 修 、 现 场 学 习 、 案 例 分 享 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） ， 此 外 ， 高 职 院 校 教 学 管 理 者 增 加 1 周 现 场 研 修 环 节 ， 赴 职 业 教 育 先 进 省 份 、 高 水 平 院 校 开 展 现 场 教 学 。 内 容 主 要 对 接 落 实 部 市 共 建 协 议 和 深 化 现 代 职 业 教 育 体 系 改 革 的 重 点 任 务 ， 提 升 教 学 管 理 者 在 专 业 、 课 程 、 教 师 、 教 材 、 实 训 基 地 建 等 方 面 的 关 键 能 力 。 （ 十 三 ） 职 业 学 校 国 际 化 发 展 能 力 提 升 （ 1 3 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 专 业 骨 干 教 师 ， 采 取 专 题 指 导 、 主 题 工 作 坊 、 案 例 研 讨 、 返 岗 实 践 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 累 计 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 培 训 内 容 主 要 包 括 国 际 职 业 教 育 发 展 趋 势 分 析 、 国 际 先 进 职 业 教 育 模 式 研 究 、 职 业 教 育 国 际 化 标 准 和 资 源 开 发 、 国 际 化 微 证 书 （ 微 专 业 、 微 课 程 ） 开 发 等 。 （ 十 四 ） 职 业 学 校 教 师 教 学 能 力 提 升 （ 1 4 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 专 业 骨 干 教 师 ， 采 取 专 家 引 领 、 案 例 分 享 、 项 目 实 做 、 个 别 指 导 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 累 计 不 少 于 3 周 （ 1 2 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 内 容 主 要 包 括 岗 课 赛 证 专 业 课 程 开 发 ， 基 于 职 业 学 校 学 生 特 点 和 职 业 能 力 发 展 逻 辑 规 律 的 教 学 设 计 与 教 学 实 施 ， 行 业 企 业 实 际 案 例 的 数 字 化 资 源 和 教 材 开 发 ， 全 过 程 多 维 度 教 学 评 价 与 反 思 技 术 等 。 （ 十 五 ） 专 业 （ 群 ） 带 头 人 领 军 能 力 研 修 （ 1 5 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 专 业 （ 群 ） 带 头 人 ， 采 取 集 中 研 修 、 项 目 实 做 、 岗 位 辅 导 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 累 计 不 少 于 3 周 （ 1 2 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 培 训 内 容 包 括 专 业 （ 群 ） 产 教 融 合 机 制 建 设 与 专 业 （ 群 ） 发 展 策 略 ， 专 业 （ 群 ） 数 字 化 转 型 和 数 字 化 赋 能 教 学 创 新 与 变 革 ， 专 业 （ 群 ） 组 群 逻 辑 与 优 化 构 建 ， 岗 课 赛 证 融 合 的 专 业 教 学 标 准 与 课 程 标 准 建 设 ， 专 业 （ 群 ） 教 师 团 队 建 设 等 。 （ 十 六 ） 高 职 院 校 教 师 教 科 研 能 力 提 升 （ 1 6 ） 。 培 训 对 象 为 高 职 院 校 专 业 骨 干 教 师 ， 采 取 专 题 学 习 、 案 例 研 究 、 研 讨 交 流 、 专 家 指 导 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 累 计 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 内 容 主 要 包 括 典 型 项 目 挖 掘 、 能 力 图 谱 编 制 、 教 学 档 案 袋 编 写 、 教 学 成 果 提 炼 提 升 、 校 企 协 同 科 研 创 新 等 方 面 。 （ 十 七 ） 职 业 学 校 实 训 室 安 全 管 理 专 题 培 训 （ 1 7 ） 。 培 训 对 象 为 职 业 院 校 实 训 室 安 全 管 理 人 员 ， 采 取 专 题 讲 座 、 案 例 研 究 、 研 讨 交 流 、 实 操 训 练 等 形 式 ， 开 展 为 期 不 少 于 4 个 月 的 研 修 ， 其 中 集 中 培 训 不 少 于 2 周 （ 8 0 学 时 ） 。 内 容 主 要 包 括 职 业 院 校 实 训 室 安 全 形 势 任 务 ， 实 训 室 安 全 管 理 制 度 建 设 ， 实 训 室 分 级 分 类 体 系 建 设 ， 实 训 室 重 要 危 险 源 安 全 管 理 ， 实 训 室 安 全 数 智 化 建 设 与 安 全 准 入 管 理 ， 实 训 室 安 全 个 体 防 护 与 应 急 处 置 ， 实 训 室 废 物 处 理 处 置 与 管 理 等 。 二 、 申 报 条 件 2 0 2 5 年 项 目 承 担 单 位 遴 选 继 续 采 用 申 报 评 审 制 ， 由 具 有 资 质 的 培 训 机 构 或 企 业 提 出 申 请 ， 市 教 委 组 织 专 家 进 行 评 审 确 定 项 目 承 担 单 位 。 相 关 资 质 要 求 如 下 。 （ 一 ） 申 报 教 师 培 训 类 项 目 （ 0 1 、 0 2 、 0 3 、 0 4 、 0 6 、 0 8 、 1 1 、 1 2 、 1 3 、 1 4 、 1 5 、 1 6 、 1 7 ） 的 单 位 ， 应 是 教 育 部 教 师 工 作 司 公 布 的 国 家 级 职 业 院 校 校 长 培 训 基 地 （ 2 0 2 3 — 2 0 2 5 ） 、 国 家 级 职 业 教 育 “ 双 师 型 ” 教 师 培 训 基 地 （ 2 0 2 3 — 2 0 2 5 ） ， 以 及 我 市 优 质 培 训 基 地 。 （ 二 ） 申 报 教 师 企 业 实 践 项 目 （ 0 9 ） 的 单 位 ， 一 般 应 为 教 育 部 公 布 的 全 国 职 业 教 育 教 师 企 业 实 践 基 地 ， 并 且 要 求 具 有 对 外 培 训 资 质 ， 行 业 代 表 性 强 、 覆 盖 专 业 面 广 、 岗 位 群 和 产 业 链 齐 全 ， 具 有 专 门 的 职 工 培 训 机 构 、 能 够 提 供 实 践 岗 位 和 指 导 教 师 （ 师 傅 ） ， 且 可 以 解 决 教 师 实 践 必 需 的 食 宿 等 生 活 条 件 。 企 业 的 组 织 机 构 、 制 度 建 设 、 基 础 条 件 、 队 伍 建 设 等 能 够 满 足 培 训 项 目 要 求 。 （ 三 ） 申 报 海 河 名 师 （ 名 匠 ） 团 队 培 育 项 目 （ 0 7 ） 的 单 位 ， 应 是 我 市 “ 双 师 型 ” 教 师 队 伍 建 设 突 出 的 中 高 等 职 业 院 校 。 由 职 业 院 校 推 荐 具 有 较 大 影 响 力 的 教 学 名 师 、 具 有 绝 招 绝 技 的 技 能 大 师 （ 专 兼 职 ） 申 报 ， 组 建 “ 双 师 型 ” 名 师 工 作 室 或 技 术 技 艺 创 新 平 台 。 已 经 立 项 建 设 的 国 家 级 和 市 级 教 学 创 新 团 队 、 名 师 名 匠 团 队 不 再 申 报 。 （ 四 ） 申 报 海 河 名 师 访 学 研 修 项 目 （ 0 5 ） 的 单 位 ， 应 是 我 市 在 技 能 大 赛 、 教 学 能 力 大 赛 、 班 主 任 能 力 大 赛 、 创 新 创 业 大 赛 成 绩 较 为 突 出 ， 教 学 科 研 成 果 丰 富 的 中 高 等 职 业 院 校 ， 国 家 级 职 业 院 校 校 长 培 训 基 地 （ 2 0 2 3 — 2 0 2 5 ） 、 国 家 级 职 业 教 育 “ 双 师 型 ” 教 师 培 训 基 地 （ 2 0 2 3 — 2 0 2 5 ） 。 由 以 上 具 有 资 质 的 单 位 推 荐 在 职 业 教 育 领 域 具 有 一 定 影 响 力 ， 教 研 科 研 成 果 丰 富 的 教 师 申 报 访 学 导 师 。 海 河 名 师 访 学 导 师 需 要 通 过 所 在 单 位 党 委 进 行 师 德 师 风 审 查 。 三 、 项 目 经 费 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 项 目 培 训 经 费 由 中 央 奖 补 专 项 资 金 支 持 ， 主 要 用 于 补 助 教 师 培 训 （ 含 企 业 实 践 ） 期 间 直 接 发 生 的 各 项 费 用 支 出 。 包 括 师 资 费 、 住 宿 费 、 伙 食 费 、 培 训 场 地 费 、 设 备 租 赁 费 、 培 训 资 料 费 、 交 通 费 等 。 经 费 标 准 按 照 培 训 （ 含 企 业 实 践 ） 类 人 均 5 5 0 元 / 天 ； 海 河 名 师 （ 名 匠 ） 团 队 培 育 项 目 中 名 师 工 作 坊 与 技 术 技 艺 创 新 平 台 按 照 每 个 团 队 5 万 元 / 年 予 以 支 持 ； 海 河 名 师 访 学 研 修 项 目 给 予 每 位 访 学 教 师 1 万 元 支 持 ； 产 业 导 师 特 聘 岗 项 目 按 照 每 年 每 岗 1 万 元 进 行 补 贴 。 四 、 申 报 要 求 （ 一 ） 贯 彻 落 实 党 的 二 十 大 、 二 十 届 三 中 全 会 和 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 根 据 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 弘 扬 教 育 家 精 神 加 强 新 时 代 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 》 、 《 教 育 部 天 津 市 人 民 政 府 印 发 关 于 探 索 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 改 革 新 模 式 实 施 方 案 的 通 知 》 重 点 工 作 ， 各 培 训 项 目 要 围 绕 教 育 强 国 建 设 目 标 ， 要 将 教 育 家 精 神 贯 穿 于 教 师 培 训 的 各 环 节 ， 把 教 育 家 精 神 、 师 德 师 风 作 为 培 训 的 必 修 内 容 。 聚 焦 职 业 教 育 改 革 的 核 心 任 务 ， 把 “ 三 教 ” （ 教 师 、 教 材 、 教 法 ） 改 革 作 为 培 训 重 点 内 容 。 （ 二 ） 各 培 训 申 报 单 位 要 充 分 进 行 需 求 调 查 与 分 析 ， 根 据 职 业 院 校 和 教 师 需 求 明 确 以 成 果 导 向 的 培 训 目 标 ， 按 照 教 师 专 业 成 果 和 能 力 提 升 的 基 本 逻 辑 设 计 设 置 培 训 课 程 与 模 块 ， 强 化 培 训 模 块 之 间 的 衔 接 与 整 合 。 （ 三 ） 各 培 训 承 担 单 位 要 创 新 培 训 模 式 ， 为 职 业 教 育 教 学 提 供 类 型 特 色 的 培 训 方 式 ， 广 泛 采 用 项 目 教 学 、 任 务 教 学 、 案 例 教 学 、 模 块 化 教 学 等 方 式 ， 推 行 需 求 导 向 、 任 务 驱 动 、 过 程 研 修 、 项 目 实 做 、 成 果 验 证 等 行 动 学 习 培 训 模 式 ， 强 化 伴 随 式 指 导 。 建 设 培 训 数 字 化 资 源 ， 强 化 集 中 培 训 前 线 上 培 训 的 引 导 作 用 。 加 强 培 训 过 程 生 成 性 资 源 建 设 ， 6 0 % 以 上 的 培 训 课 程 需 形 成 数 字 化 资 源 ， 促 进 教 师 返 岗 持 续 学 习 。 （ 四 ） 项 目 强 化 教 师 行 为 改 变 ， 各 培 训 承 担 单 位 要 加 强 训 中 训 后 成 果 转 化 指 导 ， 推 行 分 阶 段 培 训 。 为 解 决 工 学 矛 盾 ， 各 培 训 机 构 可 以 通 过 网 络 课 、 直 播 课 形 式 在 学 期 中 进 行 基 本 理 论 的 教 学 ， 假 期 线 下 集 中 研 讨 、 项 目 实 做 等 形 式 进 行 成 果 呈 现 ， 再 通 过 返 岗 实 践 指 导 学 员 进 行 行 为 改 变 。 五 、 申 报 遴 选 程 序 （ 一 ） 申 报 项 目 申 报 单 位 须 填 写 《 申 报 书 》 （ 统 称 ， 下 同 ） ， 于 2 0 2 5 年 6 月 1 2 日 前 将 《 申 报 书 》 上 传 至 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 信 息 化 服 务 平 台 （ h t t p s : / / o r g . t e a c h e r . v o c a t i o n a l . s m a r t e d u . c n / a d m i n / m a n a g e / c e n t e r ） 。 纸 质 《 申 报 书 》 或 申 报 表 （ 附 件 2 、 3 、 4 、 5 、 6 ） 加 盖 公 章 后 一 式 八 份 寄 送 至 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 国 培 项 目 办 （ 天 津 市 职 业 院 校 教 师 培 训 项 目 管 理 办 公 室 ） ， 同 时 将 申 报 书 或 申 报 表 电 子 版 （ “ 单 位 名 称 + 项 目 编 号 ” 命 名 ） 、 项 目 申 报 汇 总 表 （ 附 件 7 、 8 ） （ e x c e l 文 档 ， “ 单 位 名 称 + 汇 总 表 ” 命 名 ） ， 以 基 地 为 单 位 打 包 ， 发 邮 箱 t j z j s z p x @ 1 2 6 . c o m 。 申 报 教 师 培 训 类 项 目 （ 0 1 、 0 2 、 0 3 、 0 4 、 0 6 、 0 8 、 1 1 、 1 2 、 1 3 、 1 4 、 1 5 、 1 6 、 1 7 ） 填 写 《 天 津 市 2 0 2 5 年 度 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 国 家 级 培 训 项 目 申 报 书 》 （ 附 件 2 ） 。 每 个 申 报 单 位 最 多 可 申 报 5 个 项 目 （ 培 训 者 团 队 建 设 项 目 除 外 ） 。 申 报 教 师 企 业 实 践 项 目 （ 0 9 ） 填 写 《 天 津 市 2 0 2 5 年 度 教 师 企 业 实 践 项 目 申 报 表 》 （ 附 件 3 ） 。 本 项 目 可 根 据 承 担 专 业 情 况 选 择 部 分 专 业 进 行 申 报 ， 培 训 内 容 要 有 分 专 业 的 安 排 。 申 报 海 河 名 师 （ 名 匠 ） 团 队 培 育 项 目 （ 0 7 ） 填 写 《 天 津 市 2 0 2 5 年 度 海 河 名 师 （ 名 匠 ） 团 队 培 育 项 目 申 报 表 》 （ 附 件 4 ） 。 名 师 工 作 室 和 技 术 技 艺 创 新 平 台 每 校 各 限 报 1 个 。 申 报 海 河 名 师 访 学 研 修 导 师 项 目 （ 0 5 ） 填 写 《 天 津 市 2 0 2 5 年 度 海 河 名 师 访 学 研 修 导 师 推 荐 表 》 （ 附 件 5 ） 。 申 报 产 业 导 师 特 聘 项 目 （ 1 0 ） 填 写 《 天 津 市 2 0 2 5 年 度 产 业 导 师 特 聘 登 记 表 》 （ 附 件 6 ） 。 （ 二 ） 项 目 评 审 市 教 委 组 织 （ 由 天 津 市 职 业 院 校 教 师 培 训 项 目 管 理 办 公 室 协 助 ） 专 家 对 项 目 申 报 材 料 进 行 评 审 。 （ 三 ） 结 果 公 布 根 据 评 审 结 果 ， 确 定 项 目 承 担 单 位 并 公 示 ， 同 时 报 教 育 部 备 案 。 六 、 联 系 方 式 1 . 天 津 市 教 委 职 业 教 育 处   联 系 人 ： 王 丽 楠 ； 联 系 电 话 ： 0 2 2 8 3 2 1 5 1 3 6 2 . 天 津 市 职 业 教 育 教 师 培 训 项 目 管 理 办 公 室 联 系 人 ： 廖 媛     联 系 电 话 ： 0 2 2 2 8 1 1 2 8 9 3 通 信 地 址 ： 天 津 市 河 西 区 大 沽 南 路 1 3 1 0 号 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 （ 东 区 ） 项 目 办 （ 邮 编 ： 3 0 0 2 2 2 ） 附 件 ： 1 . 天 津 市 2 0 2 5 年 度 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 国 家 级 培 训 项 目 表           2 . 天 津 市 2 0 2 5 年 度 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 国 家 级 培 训 项 目 申 报 书           3 . 天 津 市 2 0 2 5 年 度 教 师 企 业 实 践 项 目 申 报 表           4 . 天 津 市 2 0 2 5 年 度 海 河 名 师 （ 名 匠 ） 团 队 培 育 项 目 申 报 表           5 . 天 津 市 2 0 2 5 年 度 海 河 名 师 访 学 研 修 导 师 推 荐 表           6 . 天 津 市 2 0 2 5 年 度 产 业 导 师 特 聘 登 记 表           7 . 天 津 市 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 2 0 2 5 年 度 项 目 基 地 申 报 汇 总 表           8 . 天 津 市 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 2 0 2 5 年 度 海 河 名 师 访 学 项 目 申 报 汇 总 表 2 0 2 5 年 5 月 2 9 日 附 件 . d o c x 关 于 公 布 天 津 市 第 一 批 和 第 二 批 建 设 培 育 产 教 融 合 型 企 业 评 估 合 格 名 单 的 公 告 [ 0 3 2 0 ] 为 落 实 国 家 发 展 改 革 委 等 六 部 委 联 合 制 定 的 《 关 于 印 发 国 家 产 教 融 合 建 设 试 点 实 施 方 案 的 通 知 》 （ 发 改 社 会 〔 2 0 1 9 〕 1 5 5 8 号 ） 有 关 要 求 ， 《 天 津 市 职 业 教 育 产 教 融 合 促 进 条 例 》 有 关 规 定 ， 深 化 建 设 培 育 产 教 融 合 型 企 业 工 作 ， 经 委 托 评 估 ， 现 将 我 市 第 一 批 、 第 二 批 建 设 培 育 产 教 融 合 型 企 业 评 估 合 格 名 单 公 布 如 下 。 （ 详 见 附 件 ） 附 件 ： 天 津 市 第 一 批 、 第 二 批 建 设 培 育 产 教 融 合 型 企 业 评 估 合 格 名 单 市 发 展 改 革 委         市 教 委         2 0 2 5 年 3 月 2 0 日 附 件 ： 天 津 市 第 一 批 、 第 二 批 建 设 培 育 产 教 融 合 型 企 业 评 估 合 格 名 单 序 号 企 业 名 称 批 次 1 天 津 启 诚 伟 业 科 技 有 限 公 司 第 一 批 2 天 津 天 堰 科 技 股 份 有 限 公 司 第 一 批 3 天 津 汽 车 模 具 股 份 有 限 公 司 第 一 批 4 灵 然 创 智 （ 天 津 ） 动 画 科 技 发 展 有 限 公 司 第 一 批 5 天 津 市 金 桥 焊 材 集 团 股 份 有 限 公 司 第 一 批 6 富 联 精 密 电 子 （ 天 津 ） 有 限 公 司 第 一 批 7 曙 光 信 息 产 业 股 份 有 限 公 司 第 一 批 8 天 津 永 兴 泰 科 技 股 份 有 限 公 司 第 一 批 9 依 脉 人 工 智 能 医 疗 科 技 （ 天 津 ） 有 限 公 司 第 一 批 1 0 天 津 市 津 兆 机 电 开 发 有 限 公 司 第 一 批 1 1 天 津 津 荣 天 宇 精 密 机 械 股 份 有 限 公 司 第 一 批 1 2 杰 科 （ 天 津 ） 生 物 医 药 有 限 公 司 第 一 批 1 3 天 津 七 一 二 通 信 广 播 股 份 有 限 公 司 第 一 批 1 4 天 津 生 态 城 产 业 园 运 营 管 理 有 限 公 司 第 一 批 1 5 天 津 卓 讯 科 技 股 份 有 限 公 司 第 一 批 1 6 中 石 化 第 四 建 设 有 限 公 司 第 一 批 1 7 天 津 长 荣 科 技 集 团 股 份 有 限 公 司 第 一 批 1 8 天 津 中 荣 印 刷 科 技 有 限 公 司 第 一 批 1 9 天 津 铸 金 科 技 开 发 股 份 有 限 公 司 第 一 批 2 0 天 津 奥 展 兴 达 化 工 技 术 有 限 公 司 第 一 批 2 1 天 津 滨 海 迅 腾 科 技 集 团 有 限 公 司 第 一 批 2 2 天 津 市 桑 田 梓 地 农 业 科 技 有 限 公 司 第 一 批 2 3 天 津 津 旅 泊 泰 投 资 发 展 有 限 公 司 第 一 批 2 4 天 津 圣 纳 科 技 有 限 公 司 第 一 批 2 5 天 津 宜 科 自 动 化 股 份 有 限 公 司 第 一 批 2 6 天 津 市 融 创 软 通 科 技 股 份 有 限 公 司 第 一 批 2 7 中 建 钢 构 天 津 有 限 公 司 第 一 批 2 8 天 津 齐 物 科 技 有 限 公 司 第 一 批 2 9 天 津 市 鸿 远 电 气 股 份 有 限 公 司 第 一 批 3 0 天 津 海 尔 洗 涤 电 器 有 限 公 司 第 一 批 3 1 天 津 华 大 科 技 有 限 公 司 第 一 批 3 2 天 津 荣 程 联 合 钢 铁 集 团 有 限 公 司 第 一 批 3 3 天 津 巨 来 科 技 有 限 公 司 第 一 批 3 4 天 津 天 同 老 龄 产 业 发 展 集 团 有 限 公 司 第 一 批 3 5 天 津 德 科 智 控 股 份 有 限 公 司 第 一 批 3 6 麒 麟 软 件 有 限 公 司 第 二 批 3 7 天 津 神 州 浩 天 科 技 有 限 公 司 第 二 批 3 8 天 津 开 发 区 中 软 卓 越 信 息 技 术 有 限 公 司 第 二 批 3 9 天 津 大 学 滨 海 工 业 研 究 院 有 限 公 司 第 二 批 4 0 一 飞 智 控 （ 天 津 ） 科 技 有 限 公 司 第 二 批 4 1 天 津 同 阳 科 技 发 展 有 限 公 司 第 二 批 4 2 天 津 市 康 视 标 准 眼 镜 有 限 公 司 第 二 批 4 3 天 士 力 医 药 集 团 股 份 有 限 公 司 第 二 批 4 4 鼎 正 新 兴 生 物 技 术 （ 天 津 ） 有 限 公 司 第 二 批 4 5 天 津 大 学 前 沿 技 术 研 究 院 有 限 公 司 第 二 批 4 6 天 津 一 路 发 汽 车 维 修 服 务 有 限 公 司 第 二 批 4 7 观 照 轩 （ 天 津 ） 文 化 传 播 有 限 公 司 第 二 批 4 8 奥 林 华 天 展 览 展 示 （ 天 津 ） 有 限 公 司 第 二 批 4 9 凯 尔 测 控 技 术 （ 天 津 ） 有 限 公 司 第 二 批 市 教 委 专 家 参 与 公 共 决 策 事 项 清 单 公 开 [ 1 2 3 1 ] 序 号 专 家 参 与 公 共 决 策 事 项 名 称       1 义 务 教 育 阶 段 校 外 培 训 机 构 学 科 类 与 非 学 科 类 培 训 鉴 定       2 天 津 市 教 育 系 统 先 进 集 体 、 优 秀 教 师 、 优 秀 教 育 工 作 者 评 比 表 彰       3 天 津 教 育 信 息 化 项 目 评 审       4 高 等 学 校 设 置       5 实 施 专 科 教 育 的 高 等 学 校 和 其 他 高 等 教 育 机 构 的 设 立 变 更 终 止 许 可       6 实 施 高 等 专 科 教 育 、 中 等 学 历 教 育 、 非 学 历 高 等 教 育 、 自 学 考 试 助 学 文 化 补 习 、 学 前 教 育 等 的 中 外 （ 含 内 地 与 港 澳 台 ） 合 作 办 学 机 构 设 立 、 变 更 和 终 止 许 可       7 开 办 外 籍 人 员 子 女 学 校 许 可       8 高 等 学 校 和 其 他 高 等 教 育 机 构 章 程 核 准       9 天 津 市 教 育 科 学 规 划 课 题       1 0 天 津 市 教 育 成 果 重 点 培 育 项 目 市 教 委 关 于 公 布 校 园 食 品 安 全 监 督 电 话 和 邮 箱 的 公 告 [ 0 9 0 2 ] 为 进 一 步 畅 通 监 督 渠 道 ， 广 泛 发 挥 师 生 家 长 和 社 会 公 众 监 督 作 用 , 守 牢 校 园 食 品 安 全 底 线 , 持 续 提 升 供 餐 质 量 和 营 养 水 平 , 现 将 市 教 委 和 各 区 教 育 局 校 园 食 品 安 全 和 供 餐 质 量 监 督 电 话 和 邮 箱 公 布 如 下 ： 序 号 单 位 名 称 监 督 电 话 监 督 邮 箱 1 市 教 委 8 3 2 1 5 0 6 0 s j w j j h q c @ t j . g o v . c n 2 滨 海 新 区 教 体 局 6 6 8 9 7 2 0 8 6 5 1 6 9 9 5 7 b h j t j b w c @ t j . g o v . c n b z z x s p a q @ 1 6 3 . c o m 3 和 平 区 教 育 局 2 7 1 2 1 4 8 2 h p j y f z @ 1 6 3 . c o m 4 河 东 区 教 育 局 2 4 5 6 5 6 9 9 h d q j y h f s a b @ t j . g o v . c n 5 河 西 区 教 育 局 2 8 3 0 1 5 2 3 h x q j y j j j h q 0 1 @ t j . g o v . c n 6 南 开 区 教 育 局 2 7 6 2 1 8 0 3 n k q z o n g f u s h i a n k e @ 1 6 3 . c o m 7 河 北 区 教 育 局 2 6 4 3 3 9 7 4 h b q z f z x @ 1 6 3 . c o m 8 红 桥 区 教 育 局 2 6 5 3 4 0 6 8 h q j y z b z x @ t j . g o v . c n 9 东 丽 区 教 育 局 2 4 9 6 9 2 0 4 d l j y j h g z x @ 1 2 6 . c o m 1 0 西 青 区 教 育 局 2 7 9 3 9 3 9 0 x q h g z x @ 1 6 3 . c o m 1 1 津 南 区 教 育 局 8 8 5 1 0 6 0 0 j n q j y j 2 7 @ t i . g o v . c n 1 2 北 辰 区 教 育 局 2 6 8 7 7 8 9 2 b c q z h b z h @ t j . g o v . c n 1 3 武 清 区 教 育 局 6 0 9 1 1 6 3 5 w q q j y j s a b @ 1 6 3 . c o m 1 4 宝 坻 区 教 育 局 2 9 2 6 2 9 1 7 b d q j y j 0 0 8 @ t j . g o v . c n 1 5 静 海 区 教 育 局 5 9 5 9 8 5 9 5 j h q j y b z z x @ t j . g o v . c n 1 6 宁 河 区 教 育 局 6 9 5 9 3 6 3 3 n h q j y j 1 5 @ t j . g o v . c n 1 7 蓟 州 区 教 育 局 2 9 0 3 0 8 1 2 j z q j y j 1 2 @ t j . g o v . c n 热 忱 欢 迎 师 生 家 长 和 社 会 公 众 加 强 监 督 ， 共 治 共 管 ， 保 障 广 大 师 生 饮 食 安 全 。 2 0 2 4 年 9 月 2 日 关 于 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 的 公 示 [ 0 7 0 4 ] 按 照 教 育 部 有 关 要 求 ， 现 将 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） 予 以 公 布 （ 详 见 附 件 ） 。 附 件 ： 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） 2 0 2 4 年 7 月 4 日 天 津 市 教 育 委 员 会 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） . x l s 关 于 市 教 委 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 公 开 信 息 表 的 公 示 [ 0 7 0 1 ] 根 据 《 财 政 部 关 于 印 发 〈 地 方 政 府 债 务 信 息 公 开 办 法 （ 试 行 ） 〉 的 通 知 》 要 求 ， 现 将 市 教 委 所 属 预 算 单 位 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 信 息 进 行 公 开 。 附 件 ： 市 教 委 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 公 开 信 息 表 （ 表 3 1 、 表 3 2 ） 2 0 2 4 年 7 月 1 日 市 教 委 2 0 2 4 年 政 府 债 券 存 续 期 公 开 信 息 表 . p d f 天 津 市 政 府 教 育 督 导 室 关 于 和 平 区 等 9 个 区 2 0 2 4 年 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 市 级 督 导 评 估 结 果 的 公 示 [ 0 6 2 4 ]   根 据 教 育 部 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 办 法 》 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 国 家 督 导 评 估 认 定 工 作 规 程 》 和 天 津 市 政 府 教 育 督 导 室 《 天 津 市 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 督 导 评 估 实 施 办 法 》 及 督 导 评 估 细 则 等 文 件 要 求 ， 经 专 家 组 实 地 核 查 ， 报 市 政 府 教 育 督 导 室 审 定 ， 确 定 和 平 区 、 河 西 区 、 河 北 区 、 河 东 区 、 红 桥 区 、 西 青 区 、 津 南 区 、 北 辰 区 、 武 清 区 等 9 个 区 通 过 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 市 级 督 导 评 估 ， 向 教 育 部 教 育 督 导 局 申 请 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 国 家 督 导 评 估 认 定 。 现 予 公 示 ， 公 示 期 自 2 0 2 4 年 6 月 2 4 日 起 至 2 0 2 4 年 6 月 2 8 日 。 在 公 示 期 限 内 ， 单 位 和 个 人 可 通 过 电 话 、 来 访 等 方 式 反 映 情 况 。 单 位 反 映 情 况 应 加 盖 公 章 ， 个 人 反 映 情 况 提 倡 署 真 实 姓 名 。 天 津 市 政 府 教 育 督 导 室 监 督 举 报 电 话 ： 0 2 2 6 3 0 8 1 4 2 8 。           天 津 市 政 府 教 育 督 导 室                   2 0 2 4 年 6 月 2 4 日   关 于 开 展 涉 及 不 平 等 对 待 企 业 法 律 法 规 政 策 清 理 工 作 的 公 告 [ 0 5 2 1 ] 为 贯 彻 落 实 党 中 央 、 国 务 院 关 于 开 展 涉 及 不 平 等 对 待 企 业 法 律 法 规 政 策 清 理 工 作 的 决 策 部 署 ， 破 除 制 约 企 业 发 展 的 制 度 障 碍 ， 现 征 集 各 类 法 律 法 规 政 策 不 平 等 对 待 企 业 的 问 题 线 索 。 如 认 为 相 关 法 律 法 规 政 策 存 在 下 列 情 形 之 一 的 ， 可 以 通 过 指 定 邮 箱 反 映 问 题 。 　 　 ( 一 ) 妨 碍 市 场 准 入 和 退 出 。 在 基 础 设 施 项 目 建 设 、 招 标 投 标 、 政 府 采 购 等 方 面 设 置 不 合 理 或 歧 视 性 的 准 入 和 退 出 条 件 ； 限 定 经 营 、 购 买 、 使 用 特 定 经 营 者 提 供 的 商 品 、 服 务 ； 设 置 没 有 法 律 法 规 或 国 务 院 决 定 依 据 的 审 批 、 事 前 备 案 程 序 等 具 有 行 政 许 可 性 质 的 程 序 、 中 介 服 务 事 项 ； 对 市 场 准 入 负 面 清 单 以 外 的 行 业 、 领 域 、 业 务 等 设 置 审 批 或 者 具 有 审 批 性 质 的 备 案 程 序 ； 违 法 设 置 特 许 经 营 权 或 未 经 公 平 竞 争 授 予 企 业 特 许 经 营 权 。 　 　 ( 二 ) 妨 碍 要 素 平 等 获 取 、 自 由 流 动 和 商 品 、 服 务 自 由 流 动 。 对 外 地 和 进 口 商 品 、 服 务 实 行 歧 视 性 价 格 、 歧 视 性 补 贴 政 策 ； 限 制 外 地 和 进 口 商 品 、 服 务 进 入 本 地 市 场 或 阻 碍 本 地 商 品 运 出 、 服 务 输 出 ； 排 斥 、 限 制 外 地 企 业 参 加 本 地 公 共 资 源 交 易 活 动 ； 排 斥 、 限 制 、 强 制 外 地 企 业 在 本 地 投 资 或 设 立 分 支 机 构 、 营 业 场 所 ； 对 外 地 企 业 在 本 地 的 投 资 或 设 立 的 分 支 机 构 实 行 歧 视 性 待 遇 ， 侵 害 其 合 法 权 益 ； 违 法 增 设 迁 移 条 件 ， 限 制 企 业 迁 移 或 退 出 ； 对 企 业 在 资 金 、 土 地 、 人 才 等 要 素 获 取 方 面 实 行 不 合 理 的 限 制 性 规 定 。 　 　 ( 三 ) 影 响 生 产 经 营 成 本 。 违 法 违 规 在 财 政 补 贴 、 要 素 获 取 、 税 收 、 环 保 标 准 、 排 污 权 限 等 方 面 给 予 特 定 企 业 优 惠 政 策 ； 违 法 违 规 安 排 财 政 支 出 与 特 定 企 业 缴 纳 的 税 收 或 非 税 收 入 挂 钩 ； 违 法 违 规 减 免 、 缓 征 特 定 经 营 者 应 当 缴 纳 的 社 会 保 险 费 用 、 税 金 等 ； 违 法 要 求 经 营 者 提 供 或 扣 留 经 营 者 各 类 保 证 金 ； 违 法 违 规 在 获 取 政 府 投 资 资 金 、 贷 款 等 融 资 方 面 设 置 歧 视 性 要 求 。 　 　 ( 四 ) 影 响 企 业 生 产 经 营 。 违 法 强 制 企 业 从 事 《 中 华 人 民 共 和 国 反 垄 断 法 》 规 定 的 垄 断 行 为 ； 违 法 披 露 或 要 求 企 业 披 露 生 产 经 营 敏 感 信 息 ， 为 其 他 经 营 者 从 事 垄 断 行 为 提 供 便 利 条 件 ； 违 法 超 越 定 价 权 限 进 行 政 府 定 价 ； 违 法 干 预 实 行 市 场 调 节 价 商 品 、 服 务 的 价 格 水 平 。 　 　 ( 五 ) 行 政 监 管 执 法 。 违 法 对 不 同 企 业 设 置 歧 视 性 检 查 事 项 、 检 查 频 次 ； 违 法 对 不 同 企 业 区 别 设 置 行 政 自 由 裁 量 权 基 准 ， 对 特 定 企 业 作 出 明 显 具 有 歧 视 性 的 行 政 处 罚 、 行 政 强 制 措 施 、 行 政 强 制 执 行 决 定 。 　 　 问 题 线 索 请 于 2 0 2 4 年 9 月 3 0 日 前 发 送 至 f g q l @ c h i n a l a w . g o v . c n ， 邮 件 须 明 确 存 在 问 题 的 法 律 法 规 政 策 名 称 、 文 号 ( 如 有 ) 、 发 布 时 间 以 及 不 平 等 对 待 企 业 的 具 体 内 容 及 相 关 说 明 。 2 0 2 4 年 全 国 保 密 宣 传 教 育 月 活 动 [ 0 4 1 1 ]     天 津 教 育 国 内 教 育 基 层 教 育 2 0 2 5 天 津 夏 季 达 沃 斯 论 坛 开 展 走 进 校 园 活 动 [ 0 6 2 6 ] 作 为 “ 新 领 军 者 年 会 ” 的 延 伸 实 践 ， 紧 扣 年 会 在 津 召 开 的 契 机 ， 以 全 球 青 年 交 流 为 载 体 ， 立 足 新 的 历 史 起 点 ， 秉 持 全 球 视 野 与 多 元 视 角 ， “ 2 0 2 5 天 津 夏 季 达 沃 斯 论 坛 走 进 校 园 ” 邀 请 参 与 论 坛 的 杰 出 国 际 青 年 代 表 及 新 生 代 创 业 者 走 进 天 津 高 校 。 6 月 2 5 日 ， 五 位 世 界 经 济 论 坛 青 年 社 区 代 表 嘉 宾 与 天 津 大 学 、 南 开 大 学 的 青 年 学 子 们 ， 走 进 天 津 大 学 北 洋 园 校 区 国 家 大 型 地 震 工 程 模 拟 研 究 设 施 进 行 参 观 。 “ 地 震 工 程 模 拟 试 验 系 统 是 设 施 的 关 键 部 分 ， 包 括 大 型 振 动 台 试 验 子 系 统 、 水 下 振 动 台 试 验 子 系 统 、 水 动 力 环 境 试 验 子 系 统 ， 可 为 关 键 科 学 问 题 的 突 破 提 供 高 水 平 地 震 工 程 科 学 研 究 试 验 和 可 靠 的 物 理 试 验 环 境 … … ” 从 听 着 讲 解 开 始 ， 五 位 嘉 宾 与 青 年 学 子 们 都 表 示 出 很 大 兴 趣 。 “ 天 津 高 校 展 现 出 的 科 研 实 力 和 创 新 能 力 ， 尤 其 是 大 型 地 震 工 程 模 拟 研 究 设 施 ， 令 人 由 衷 钦 佩 。 这 不 仅 体 现 了 基 础 研 究 的 深 厚 积 淀 ， 也 展 现 了 服 务 国 家 战 略 与 全 球 议 题 的 能 力 。 ” 世 界 经 济 论 坛 · 全 球 杰 出 青 年 北 京 社 区 影 响 力 官 姚 奕 铃 在 现 场 感 慨 。 国 家 大 型 地 震 工 程 模 拟 研 究 设 施 ， 是 “ 十 三 五 ” 国 家 重 大 科 技 基 础 设 施 优 先 启 动 建 设 项 目 ， 是 我 国 地 震 工 程 领 域 首 个 国 家 重 大 科 技 基 础 设 施 ， 也 是 首 个 落 户 天 津 市 的 国 家 重 大 科 技 基 础 设 施 。 “ 落 户 ” 在 天 津 大 学 北 洋 园 校 区 ， 于 2 0 1 9 年 1 0 月 开 工 建 设 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 完 成 国 家 验 收 。 参 观 中 ， 大 家 对 包 括 地 震 工 程 模 拟 试 验 系 统 、 高 性 能 计 算 与 智 能 仿 真 系 统 、 试 验 系 统 与 共 享 服 务 系 统 都 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 。 地 震 工 程 模 拟 试 验 系 统 是 设 施 的 关 键 部 分 ， 包 括 大 型 振 动 台 试 验 子 系 统 、 水 下 振 动 台 试 验 子 系 统 、 水 动 力 环 境 试 验 子 系 统 ， 可 为 关 键 科 学 问 题 的 突 破 提 供 高 水 平 地 震 工 程 科 学 研 究 试 验 和 可 靠 的 物 理 试 验 环 境 。 高 性 能 计 算 与 智 能 仿 真 系 统 具 有 仿 真 计 算 、 仿 真 分 析 、 测 试 采 集 和 实 时 分 析 的 功 能 ， 可 结 合 地 震 工 程 模 拟 实 验 系 统 进 行 广 泛 的 地 震 工 程 模 拟 研 究 ， 为 地 震 工 程 领 域 的 高 水 平 科 学 研 究 提 供 有 效 的 数 字 仿 真 平 台 。 试 验 配 套 与 共 享 服 务 系 统 是 设 施 的 辅 助 系 统 ， 可 保 证 设 施 正 常 、 安 全 和 高 效 的 运 行 ， 为 研 究 成 果 提 供 开 放 共 享 平 台 。 在 显 示 屏 前 ， 来 自 印 度 尼 西 亚 “ 千 日 基 金 ” 项 目 与 监 测 评 估 总 监 阿 德 里 安 娜 · 维 奥 拉 · 米 兰 达 （ 万 隆 社 区 ） ， 仔 细 观 看 水 下 振 动 台 运 动 测 试 、 试 验 水 池 造 波 测 试 ， 不 时 和 来 自 津 巴 布 韦 斯 坦 比 克 银 行 客 户 关 系 经 理 莫 纳 丽 莎 · 辛 加 提 尼 · 西 高 可 （ 哈 拉 雷 社 区 ） 交 流 。 在 设 施 内 ， 大 家 一 起 驻 足 在 实 验 水 池 旁 ， 啧 啧 称 赞 中 国 技 术 带 来 的 震 撼 。 当 介 绍 到 “ 设 施 可 为 提 升 水 利 、 土 木 、 交 通 、 海 洋 、 能 源 等 重 大 工 程 抵 御 自 然 灾 害 、 减 轻 灾 害 风 险 的 能 力 提 供 极 限 研 究 手 段 ， 对 保 障 重 大 工 程 安 全 提 供 重 要 技 术 支 撑 。 ” 在 姚 奕 铃 看 来 ， 体 现 了 基 础 研 究 的 深 厚 积 淀 ， 也 展 现 了 服 务 国 家 战 略 与 全 球 议 题 的 能 力 ， 令 人 由 衷 钦 佩 。 在 参 观 中 ， 莫 纳 丽 莎 · 辛 加 提 尼 · 西 高 可 用 中 文 接 受 记 者 的 采 访 ， 原 来 ， 她 是 中 国 海 洋 大 学 中 国 语 言 文 学 学 士 ， 现 于 班 戈 大 学 攻 读 特 许 银 行 家 M B A 。 凭 借 语 言 与 文 化 优 势 ， 成 功 搭 建 中 非 商 业 沟 通 桥 梁 ， 助 力 中 资 企 业 在 当 地 落 地 发 展 。 参 观 天 津 大 学 后 ， 莫 纳 丽 莎 · 辛 加 提 尼 · 西 高 可 深 感 非 洲 在 技 术 领 域 存 在 诸 多 向 中 国 学 习 的 机 会 。 当 前 全 球 聚 焦 技 术 发 展 ， 非 洲 可 借 鉴 中 国 在 技 术 应 用 、 设 备 研 发 等 方 面 的 经 验 ， 尤 其 希 望 通 过 天 津 大 学 的 资 源 开 展 学 习 合 作 。 “ 作 为 青 年 创 造 者 ， 非 洲 与 中 国 青 年 应 加 强 经 验 互 鉴 。 ” 若 能 推 动 非 洲 青 年 赴 中 国 （ 如 天 津 大 学 ） 实 地 体 验 技 术 设 备 ， 将 有 助 于 开 拓 思 维 、 落 地 创 新 想 法 ， 对 非 洲 青 年 的 技 术 能 力 提 升 具 有 重 要 意 义 。 “ 目 前 中 非 在 医 疗 等 多 个 领 域 合 作 密 切 。 ” 莫 纳 丽 莎 · 辛 加 提 尼 · 西 高 可 认 为 ， 未 来 ， 更 多 的 合 作 领 域 将 一 步 步 深 入 。 “ 参 观 这 个 设 施 对 我 来 说 非 常 震 撼 ， 因 为 印 度 尼 西 亚 也 是 地 震 多 发 地 区 。 能 看 到 这 样 一 个 令 人 惊 叹 的 设 施 ， 它 借 助 高 科 技 来 研 究 地 震 对 建 筑 的 影 响 ， 以 及 如 何 让 建 筑 更 能 抵 御 地 震 ， 这 真 的 很 了 不 起 。 ” 阿 德 里 安 娜 · 维 奥 拉 · 米 兰 达 从 事 全 球 卫 生 领 域 的 工 作 ， 我 们 关 注 公 共 卫 生 ， 而 灾 难 准 备 是 其 中 一 个 重 要 的 关 键 问 题 。 “ 如 果 我 们 能 从 一 开 始 就 确 保 地 震 造 成 的 破 坏 最 小 化 ， 之 后 因 地 震 引 发 的 疾 病 也 会 减 少 。 ” 她 告 诉 记 者 ， 自 己 还 有 一 项 解 决 印 尼 的 营 养 不 良 问 题 的 工 作 内 容 。 在 印 尼 ， 像 地 震 这 样 的 灾 害 可 能 会 导 致 营 养 不 良 相 关 的 问 题 。 在 阿 德 里 安 娜 · 维 奥 拉 · 米 兰 达 认 为 ， 印 尼 和 中 国 之 间 的 合 作 ， 不 仅 在 地 震 领 域 （ 包 括 这 个 设 施 ） ， 还 在 全 球 卫 生 以 及 地 震 相 关 问 题 上 的 合 作 ， 能 更 具 韧 性 ， “ 我 相 信 ， 印 尼 和 中 国 的 经 验 不 仅 能 帮 助 两 国 ， 还 能 为 全 球 灾 害 准 备 和 公 共 卫 生 领 域 的 对 话 提 供 借 鉴 ， 推 动 其 发 展 。 ” “ 青 年 领 军 力 的 塑 造 与 践 行 ” 圆 桌 对 话 在 南 开 大 学 举 行 [ 0 6 2 6 ] 6 月 2 5 日 ， 一 场 主 题 为 “ 积 淀 与 启 航 ： 青 年 领 军 力 塑 造 与 践 行 ” 、 聚 焦 青 年 一 代 在 塑 造 未 来 世 界 中 战 略 角 色 的 青 年 圆 桌 对 话 ， 在 南 开 大 学 举 行 。 来 自 全 球 杰 出 青 年 社 区 的 5 位 代 表 嘉 宾 ， 立 足 新 的 历 史 起 点 ， 秉 持 全 球 视 野 与 多 元 视 角 ， 与 天 津 大 学 、 南 开 大 学 的 青 年 学 子 们 开 展 一 系 列 由 浅 入 深 的 对 话 。 交 流 ， 迈 出 的 第 一 步 是 最 重 要 的 在 座 的 同 学 们 大 概 多 大 ？ 当 听 到 回 答 是 “ 2 2 岁 ” 时 ， 青 之 桥 公 益 基 金 会 副 秘 书 长 丁 迷 拉 雯 （ 上 海 社 区 ） 说 ， 按 照 联 合 国 的 相 关 规 定 ， 3 5 岁 以 下 都 是 青 年 人 ， 那 我 们 的 优 势 在 哪 ？ “ 年 轻 人 的 素 养 、 毅 力 、 勇 气 以 及 专 业 知 识 运 用 … … 我 们 都 有 长 处 。 ” 丁 迷 拉 雯 这 样 说 。 全 球 杰 出 青 年 海 口 社 区 创 始 执 委 张 运 年 给 大 家 讲 述 了 这 样 一 个 案 例 ， 自 己 曾 在 海 南 推 动 城 乡 教 育 均 衡 发 展 ， 通 过 拨 打 “ 1 2 3 4 5 ” 市 民 热 线 ， 获 得 了 相 关 部 门 的 指 导 和 支 持 。 “ 年 轻 人 要 勇 于 尝 试 ， 一 切 皆 有 可 能 。 ” “ 如 今 正 是 人 工 智 能 时 代 ， 在 这 个 不 断 变 化 的 世 界 中 ， 年 轻 人 的 作 用 愈 发 关 键 。 ” 印 度 尼 西 亚 “ 千 日 基 金 ” 项 目 与 监 测 评 估 总 监 阿 德 里 安 娜 · 维 奥 拉 · 米 兰 达 （ 万 隆 社 区 ） 对 青 年 学 子 们 说 ， 让 年 轻 人 也 能 参 与 政 策 制 定 和 全 球 企 业 家 的 对 话 至 关 重 要 ， “ 因 为 我 们 就 是 未 来 ， 因 此 我 们 必 须 携 手 合 作 。 ” 她 认 为 ， 随 着 当 前 夏 季 活 动 的 开 展 ， 让 来 自 世 界 各 地 的 年 轻 人 发 声 ， 也 有 幸 与 这 里 的 代 表 团 交 流 ， “ 我 们 能 够 学 到 很 多 东 西 ， 我 坦 率 地 说 ， 我 已 经 学 到 了 很 多 ， 我 期 待 着 与 来 自 中 国 、 印 度 尼 西 亚 以 及 全 球 各 地 的 年 轻 人 一 起 学 习 更 多 。 ” 涉 及 气 候 变 化 等 全 球 共 同 面 临 的 问 题 ， 世 界 经 济 论 坛 · 全 球 杰 出 青 年 北 京 社 区 影 响 力 官 姚 奕 铃 分 享 道 ： “ 解 决 全 球 问 题 的 方 案 不 一 定 要 以 牺 牲 他 方 的 利 益 为 代 价 。 无 论 是 贸 易 、 气 候 还 是 教 育 ， 青 年 往 往 能 带 来 跨 界 的 思 维 与 强 烈 的 合 作 愿 望 。 ” 同 学 们 询 问 如 何 加 入 青 年 社 区 更 好 地 发 挥 青 年 作 用 。 “ 可 以 直 接 申 请 ， 已 经 有 不 少 其 他 学 校 的 学 生 加 入 了 ， 未 来 我 们 也 希 望 能 看 到 天 津 大 学 、 南 开 大 学 同 学 们 的 加 入 。 ” “ 不 要 害 怕 你 没 有 任 何 背 景 ， 你 迈 出 的 第 一 步 是 最 重 要 的 ， 从 一 砖 一 瓦 开 始 建 造 。 ” 印 度 尼 西 亚 “ 千 日 基 金 ” 项 目 与 监 测 评 估 总 监 阿 德 里 安 娜 · 维 奥 拉 · 米 兰 达 （ 万 隆 社 区 ） 、 津 巴 布 韦 斯 坦 比 克 银 行 客 户 关 系 经 理 莫 纳 丽 莎 · 辛 加 提 尼 · 西 高 可 （ 哈 拉 雷 社 区 ） 和 大 家 一 起 给 出 了 建 议 。 “ 年 轻 最 大 的 优 势 就 是 有 勇 气 、 对 世 界 充 满 希 望 ， 要 去 改 变 世 界 。 ” 张 运 年 鼓 励 年 轻 人 要 大 胆 尝 试 ， “ 多 参 与 ， 享 受 过 程 ， 创 造 价 值 ！ ” 观 点 ， 青 年 是 “ 正 在 行 动 的 变 革 者 ” 姚 奕 铃 表 示 ， 正 如 自 己 在 交 流 中 分 享 的 那 样 ： “ 步 入 青 年 领 军 力 领 域 的 旅 程 ， 并 非 始 于 宏 大 的 抱 负 ， 而 是 源 于 一 种 深 切 的 好 奇 心 和 责 任 感 。 ” 当 时 ， 她 发 起 了 一 个 项 目 ， 专 注 于 赋 能 女 性 包 括 职 业 女 性 、 领 导 者 和 家 庭 主 妇 ， 通 过 应 对 因 工 作 与 家 庭 平 衡 的 压 力 所 带 来 的 心 理 健 康 挑 战 ， 帮 助 了 5 0 0 多 名 参 与 者 减 轻 压 力 、 提 升 幸 福 感 。 对 她 来 说 ， 这 不 仅 仅 是 一 个 项 目 ， 它 关 乎 在 心 理 健 康 方 面 开 启 诚 实 的 对 话 ， 特 别 是 在 这 些 问 题 往 往 被 忽 视 或 未 被 公 开 讨 论 的 社 区 中 。 “ 那 一 刻 让 我 见 识 到 了 由 青 年 主 导 的 变 革 的 真 正 力 量 。 ” 在 姚 奕 铃 看 来 ， 年 轻 人 处 于 能 够 发 挥 领 导 作 用 的 独 特 位 置 。 大 家 在 技 术 的 陪 伴 下 成 长 ， 跨 越 文 化 界 限 相 互 联 系 ， 往 往 能 够 更 自 由 地 思 考 。 “ 同 时 ， 我 们 正 继 承 着 一 个 充 满 重 大 且 紧 迫 挑 战 的 世 界 。 这 赋 予 我 们 一 种 紧 迫 感 ， 同 时 也 激 发 了 我 们 强 烈 的 同 理 心 。 ” 在 今 天 的 参 访 、 交 流 中 ， 姚 奕 铃 感 受 到 这 里 不 仅 注 重 学 术 科 研 本 身 ， 更 具 备 面 向 未 来 的 全 球 视 野 和 开 放 格 局 。 无 论 是 在 推 动 国 际 科 研 合 作 、 促 进 青 年 人 才 交 流 ， 还 是 在 科 技 成 果 转 化 与 国 际 对 接 方 面 ， 天 津 高 校 都 展 现 出 非 常 强 的 潜 力 和 行 动 力 。 “ 我 相 信 未 来 在 多 边 合 作 和 可 持 续 发 展 框 架 下 ， 会 有 更 多 交 汇 点 可 以 深 入 探 索 ， 共 创 共 赢 。 ” “ 青 年 领 军 力 不 仅 仅 是 提 出 大 胆 设 想 ， 更 重 要 的 是 将 价 值 观 转 化 为 合 作 ， 将 愿 景 转 化 为 系 统 。 ” 姚 奕 铃 说 ， 如 果 真 的 要 投 资 于 人 类 与 地 球 ， 就 必 须 把 青 年 视 为 “ 正 在 行 动 的 变 革 者 ” ， “ 当 青 年 能 够 参 与 设 计 解 决 方 案 ， 我 们 所 创 造 的 不 只 是 创 新 ， 更 是 包 容 、 可 持 续 并 具 备 系 统 性 影 响 的 未 来 。 ” 感 受 ， 努 力 成 为 新 时 代 “ Y o u n g L e a d e r ” 参 加 活 动 的 学 子 们 也 纷 纷 谈 及 当 天 交 流 活 动 的 感 受 。 南 开 大 学 环 境 科 学 专 业 硕 士 生 刘 亚 琦 说 ： “ 看 到 来 自 不 同 国 家 的 年 轻 人 用 各 自 的 方 式 推 动 改 变 — — 有 人 用 科 技 解 决 实 际 问 题 ， 有 人 通 过 教 育 传 递 理 念 ， 有 人 搭 建 跨 文 化 的 合 作 桥 梁 ， 我 意 识 到 领 军 力 不 在 于 头 衔 或 年 龄 ， 而 在 于 是 否 愿 意 为 更 公 平 、 更 可 持 续 发 展 的 世 界 付 诸 行 动 。 ” 最 触 动 她 的 是 嘉 宾 们 分 享 的 真 实 故 事 ， 也 曾 面 临 困 难 ， 但 始 终 坚 持 把 想 法 变 成 现 实 。 “ 这 让 我 反 思 ， 作 为 学 生 ， 我 们 不 必 等 待 ‘ 完 美 时 机 ’ ， 现 在 就 可 以 从 身 边 小 事 开 始 行 动 ， 我 期 待 把 这 份 启 发 转 化 为 行 动 ， 和 更 多 志 同 道 合 的 人 一 起 ， 用 热 情 和 韧 性 ， 通 过 一 个 个 ‘ 小 ’ 影 响 创 造 我 们 想 要 的 ‘ 大 ’ 改 变 。 ” 南 开 大 学 P P E 2 3 级 本 科 严 雪 祯 深 刻 体 会 到 ： 真 正 的 领 军 力 ， 本 质 在 于 服 务 社 会 。 嘉 宾 分 别 讲 述 了 自 己 加 入 “ 全 球 杰 出 青 年 ” 社 区 的 亲 身 经 历 ， 以 及 他 们 为 有 志 于 参 与 全 球 治 理 的 年 轻 人 提 出 了 宝 贵 建 议 ： “ 这 些 见 解 为 有 志 于 全 球 发 展 的 青 年 提 供 了 清 晰 的 行 动 指 南 ， 也 让 我 对 未 来 的 道 路 充 满 信 心 。 ” 天 津 大 学 环 境 科 学 与 工 程 学 院 的 解 舒 婷 觉 得 现 场 交 流 对 职 业 规 划 和 梦 想 规 划 都 大 有 裨 益 。 她 第 一 次 了 解 到 “ Y o u n g L e a d e r ” 的 含 义 ， 也 第 一 次 真 切 感 受 到 “ Y o u n g L e a d e r ” 所 具 备 的 影 响 力 和 魅 力 。 作 为 一 名 天 津 大 学 即 将 大 三 的 学 生 ， 她 正 面 临 着 学 业 抉 择 。 交 流 中 ， 5 位 杰 出 的 嘉 宾 给 了 她 答 案 ： 不 必 担 忧 ， 只 要 拥 有 勇 气 、 韧 性 ， 再 具 备 一 点 对 网 络 的 敏 感 力 ， 勇 敢 地 通 过 各 种 社 交 媒 体 向 大 家 展 示 自 己 ， 向 自 己 感 兴 趣 领 域 的 负 责 人 毛 遂 自 荐 ， 就 会 有 机 会 ！ 解 舒 婷 告 诉 记 者 ， 自 己 会 更 清 晰 地 规 划 职 业 方 向 和 兴 趣 导 向 ， 争 取 为 国 家 、 为 世 界 贡 献 自 己 作 为 新 时 代 青 年 的 一 份 力 量 ， 努 力 成 为 新 时 代 的 “ Y o u n g L e a d e r ” ！ 合 作 ， 培 养 后 备 力 量 促 进 交 流 互 鉴 “ 依 托 合 作 框 架 ， 自 2 0 2 5 年 起 至 2 0 2 7 年 止 ， 累 计 合 作 培 养 2 0 0 名 具 备 全 球 胜 任 力 的 在 校 青 年 学 生 ， 积 极 促 进 中 外 青 年 交 流 互 鉴 。 ” 在 5 位 代 表 嘉 宾 与 学 子 们 交 流 之 前 ， 南 开 大 学 国 际 合 作 与 交 流 处 ， 分 别 与 世 界 经 济 论 坛 全 球 杰 出 青 年 社 区 的 北 京 社 区 、 海 口 社 区 签 订 了 “ 谅 解 备 忘 录 ” 。 出 席 签 约 仪 式 的 学 校 相 关 负 责 人 介 绍 ， 双 方 一 致 同 意 建 立 全 方 位 、 多 层 次 、 宽 领 域 的 协 作 伙 伴 关 系 ， 携 手 搭 建 跨 协 同 育 人 平 台 ， 通 过 系 统 性 赋 能 与 高 水 平 能 力 建 设 ， 将 在 多 个 方 面 开 展 合 作 ， 其 中 包 括 ： 构 建 融 通 全 球 发 展 议 程 与 中 国 本 土 实 践 的 青 年 议 案 ； 培 养 青 年 胸 怀 天 下 、 融 通 中 外 、 参 与 全 球 治 理 的 核 心 素 养 与 能 力 ； 聚 焦 应 对 气 候 变 化 、 生 物 多 样 性 、 人 工 智 能 、 推 动 包 容 性 增 长 等 全 球 性 挑 战 ， 发 展 具 有 示 范 引 领 效 应 的 青 年 解 决 方 案 ； 依 托 学 校 国 际 交 流 青 年 社 团 与 世 界 经 济 论 坛 青 年 社 区 开 展 专 题 研 讨 、 国 际 合 作 交 流 与 实 地 调 研 ， 促 进 青 年 互 动 以 及 与 企 业 家 、 政 策 制 定 者 深 度 对 话 ， 构 建 青 年 行 动 者 网 络 与 交 流 合 作 平 台 等 。 世 界 经 济 论 坛 全 球 杰 出 青 年 社 区 是 世 界 经 济 论 坛 直 属 的 全 球 性 青 年 社 区 ， 2 0 1 1 年 由 世 界 经 济 论 坛 创 始 人 克 劳 斯 · 施 瓦 布 教 授 创 办 。 社 区 作 为 著 名 的 国 际 性 青 年 社 群 组 织 ， 旨 在 集 个 人 、 社 区 乃 至 全 球 之 力 ， 为 年 轻 人 提 供 一 个 创 造 未 来 的 全 球 性 平 台 。 市 教 育 系 统 关 工 委 召 开 基 础 教 育 关 工 委 工 作 推 动 培 训 会 [ 0 6 2 6 ] 6 月 2 4 日 ， 天 津 市 教 育 系 统 关 工 委 召 开 基 础 教 育 “ 五 好 ” 关 工 委 、 “ 一 校 一 品 ” “ 一 基 地 ” 建 设 工 作 推 动 会 及 “ 2 0 2 4 — 2 0 2 5 学 年 ‘ 新 时 代 好 少 年 礼 赞 新 中 国 • 奋 进 新 时 代 ’ 主 题 读 书 活 动 ” 评 审 工 作 培 训 会 。 各 单 位 关 工 委 相 关 负 责 人 参 会 。 会 议 听 取 各 单 位 推 进 “ 五 好 ” 关 工 委 创 建 工 作 进 展 情 况 汇 报 。 针 对 在 “ 五 好 ” 关 工 委 创 建 工 作 中 遇 到 的 问 题 ， 现 场 进 行 了 解 答 。 会 议 要 求 各 单 位 要 认 真 贯 彻 落 实 2 0 2 5 年 基 础 教 育 工 作 部 署 会 精 神 ， 对 标 《 关 于 进 一 步 加 强 “ 五 好 ” 关 工 委 建 设 的 实 施 方 案 及 第 一 周 期 工 作 安 排 》 和 《 关 于 征 集 教 育 系 统 关 工 委 “ 一 校 一 品 ” “ 一 基 地 ” 特 色 品 牌 的 通 知 》 文 件 要 求 ， 抓 紧 时 间 攻 坚 克 难 ， 确 保 本 单 位 “ 五 好 ” 关 工 委 创 建 工 作 在 规 定 的 时 间 内 达 标 。 各 单 位 关 工 委 要 加 强 本 单 位 品 牌 建 设 ， 要 对 已 有 品 牌 细 心 维 护 ， 打 造 “ 金 品 牌 ” ， 同 时 继 续 挖 掘 新 品 牌 ， 使 品 牌 建 设 真 正 落 在 实 处 ， 融 化 在 师 生 心 中 ； 要 发 挥 好 “ 一 基 地 ” 的 示 范 引 领 作 用 ， 持 续 发 掘 新 的 “ 基 地 ” 。 针 对 “ 2 0 2 4 — 2 0 2 5 学 年 ‘ 新 时 代 好 少 年 礼 赞 新 中 国 • 奋 进 新 时 代 ’ 主 题 读 书 活 动 ” 的 评 审 工 作 ， 进 行 了 详 细 讲 解 。 达 沃 斯 论 坛 嘉 宾 代 表 与 我 市 高 中 生 共 启 “ 青 春 智 慧 对 话 ” [ 0 6 2 6 ] 6 月 2 4 日 ， 来 津 参 加 2 0 2 5 天 津 夏 季 达 沃 斯 论 坛 的 嘉 宾 代 表 ， 走 进 拥 有 百 年 底 蕴 的 天 津 市 第 四 中 学 ， 与 高 中 学 生 展 开 了 一 场 有 关 “ 未 来 ” 的 头 脑 风 暴 。 活 动 中 ， 来 自 全 球 不 同 领 域 的 青 年 领 袖 们 不 约 而 同 地 将 “ 热 爱 ” 与 “ 行 动 ” 作 为 赠 予 中 国 少 年 的 成 长 密 钥 。 面 对 创 业 风 口 如 何 把 握 、 人 工 智 能 将 如 何 重 塑 未 来 等 宏 大 的 时 代 命 题 ， 天 津 市 第 四 中 学 的 高 中 生 们 毫 不 怯 场 ， 提 问 犀 利 ， 见 解 独 到 。 来 自 德 国 的 人 力 资 源 专 家 S i m o n B ü s c h g e s 坦 言 ， 人 工 智 能 是 把 双 刃 剑 ， 关 键 在 于 如 何 让 技 术 真 正 服 务 于 提 升 工 作 幸 福 感 和 生 产 力 。 “ 时 代 在 变 ， 但 你 们 要 明 白 自 己 喜 欢 的 工 作 到 底 是 什 么 样 子 ？ ” 他 的 追 问 也 鼓 励 少 年 们 在 技 术 浪 潮 变 革 中 坚 守 自 己 的 理 想 。 这 样 的 观 点 ， 也 得 到 了 苹 果 品 牌 零 售 经 理 C i n d y C h e n W e i y i 的 肯 定 ， 她 鼓 励 学 生 追 随 内 心 兴 趣 ， “ 想 想 做 什 么 会 让 你 的 眼 里 有 光 ， 因 为 热 爱 才 是 持 久 创 新 力 的 源 泉 ” 。 分 享 中 ， 嘉 宾 们 也 为 少 年 学 子 勾 勒 出 未 来 人 才 必 备 的 素 养 图 谱 ： 跨 界 融 合 的 能 力 、 持 续 进 化 的 学 习 力 。 同 时 ， 他 们 的 奋 斗 史 也 在 激 励 少 年 成 长 。 来 自 马 达 加 斯 加 的 数 据 教 育 者 M i r a d o H a r i l a l a R a f e n o m a h e n i n t s o a 讲 述 了 自 己 学 成 归 国 后 ， 致 力 于 提 升 马 达 加 斯 加 乃 至 非 洲 青 年 的 数 据 素 养 与 数 字 职 业 能 力 的 故 事 。 “ 这 样 的 故 事 让 我 们 特 别 感 动 ， 我 们 学 习 的 意 义 就 是 将 来 能 够 学 以 致 用 ， 服 务 社 会 、 服 务 人 民 。 ” 一 名 学 生 说 。 随 后 的 互 动 环 节 ， 学 子 们 开 阔 的 国 际 视 野 和 良 好 的 综 合 素 养 ， 令 国 际 嘉 宾 频 频 点 头 称 赞 ： “ 中 国 年 青 一 代 的 思 考 深 度 令 人 印 象 深 刻 ！ ” 当 达 沃 斯 的 全 球 视 野 与 津 城 少 年 的 青 春 智 慧 相 互 激 荡 ， 这 些 敢 于 发 问 、 敏 于 思 考 、 心 怀 热 爱 的 中 国 少 年 ， 正 以 创 新 的 根 系 深 扎 时 代 的 土 壤 ， 自 信 地 迎 接 属 于 他 们 的 未 来 。 中 国 民 航 大 学 航 空 安 全 教 育 基 地 启 用 [ 0 6 2 6 ] 6 月 2 4 日 ， 中 国 民 航 大 学 东 丽 校 区 校 史 馆 内 的 航 空 安 全 教 育 基 地 正 式 启 用 。 基 地 涵 盖 新 中 国 民 航 安 全 发 展 历 程 、 民 航 安 全 理 论 与 实 践 、 民 航 安 全 文 化 建 设 等 内 容 ， 全 面 呈 现 中 国 民 航 安 全 管 理 发 展 历 史 的 各 个 阶 段 ， 总 结 安 全 管 理 先 进 经 验 、 汲 取 安 全 事 件 教 训 、 提 炼 先 进 做 法 、 加 强 安 全 管 理 理 论 和 技 术 的 研 究 与 创 新 、 大 力 开 展 新 时 代 民 航 安 全 文 化 宣 传 ， 有 助 于 对 在 校 学 生 开 展 航 空 安 全 意 识 、 安 全 素 质 能 力 和 安 全 文 化 的 教 育 与 熏 陶 ， 从 而 进 一 步 提 升 学 校 人 才 培 养 、 科 技 创 新 和 服 务 行 业 能 力 与 水 平 ， 深 化 对 民 航 安 全 的 规 律 性 认 识 ， 更 好 把 握 安 全 工 作 主 动 权 。 基 地 的 启 用 标 志 着 学 校 在 “ 1 2 3 2 ” 大 思 政 教 育 教 学 体 系 中 ， 丰 富 形 成 了 “ 两 馆 四 基 地 一 中 心 一 园 区 ” 的 思 政 实 践 育 人 格 局 。 学 校 将 在 思 政 课 程 和 课 程 思 政 双 轮 驱 动 下 ， 将 安 全 教 育 和 专 业 知 识 有 机 融 合 ， 充 分 利 用 好 航 空 安 全 教 育 基 地 ， 对 学 生 开 展 安 全 历 史 、 安 全 理 念 、 安 全 知 识 等 方 面 的 教 育 ， 激 发 学 生 掌 握 安 全 管 理 知 识 、 投 身 安 全 实 践 、 努 力 提 升 安 全 水 平 的 热 情 和 信 心 ， 从 而 更 好 助 力 民 航 安 全 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 建 设 。 关 于 暑 期 校 外 培 训 的 消 费 提 醒 [ 0 6 2 5 ] 亲 爱 的 家 长 朋 友 ： 2 0 2 5 年 暑 期 即 将 来 临 ， 为 守 护 孩 子 们 度 过 一 个 安 全 、 健 康 、 充 实 且 有 成 长 价 值 的 假 期 ， 同 时 保 障 您 的 资 金 安 全 ， 我 们 特 别 作 出 以 下 温 馨 提 醒 。 一 、 暑 假 期 间 不 参 加 义 务 教 育 阶 段 学 科 类 校 外 培 训 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 印 发 的 《 关 于 进 一 步 减 轻 义 务 教 育 阶 段 学 生 作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 的 意 见 》 明 确 要 求 ， 校 外 培 训 机 构 不 得 占 用 国 家 法 定 节 假 日 、 休 息 日 及 寒 暑 假 期 组 织 学 科 类 培 训 。 暑 期 期 间 ， 我 市 各 级 监 管 部 门 将 全 面 排 查 、 严 厉 打 击 违 规 开 展 义 务 教 育 阶 段 学 科 类 培 训 的 行 为 ， 对 违 规 培 训 班 予 以 清 理 取 缔 。 若 选 择 此 类 违 规 培 训 ， 不 仅 可 能 导 致 孩 子 陷 入 “ 假 期 补 课 疲 劳 战 ” ， 您 预 付 的 培 训 费 用 也 可 能 遭 受 损 失 。 二 、 理 性 选 择 非 学 科 类 培 训 孩 子 的 身 心 健 康 重 于 一 切 。 建 议 您 尊 重 孩 子 的 兴 趣 特 长 ， 避 免 盲 目 跟 风 、 攀 比 式 报 班 ， 为 孩 子 预 留 充 足 的 休 息 、 运 动 和 自 主 探 索 时 间 。 确 有 参 加 非 学 科 类 培 训 需 求 的 ， 在 挑 选 机 构 时 请 认 准 官 方 监 管 平 台 ： 到 各 大 手 机 应 用 市 场 ， 下 载 由 教 育 部 开 发 的 “ 校 外 培 训 家 长 端 ” A P P ， 并 从 中 选 择 证 照 齐 全 、 在 政 府 部 门 监 管 范 围 内 的 正 规 培 训 机 构 。 不 在 “ 校 外 培 训 家 长 端 ” A P P 登 记 范 围 内 的 “ 证 照 不 全 ” 机 构 ， 可 能 存 在 师 资 不 合 格 、 场 地 安 全 隐 患 或 逃 避 资 金 监 管 等 问 题 。 此 类 机 构 缺 乏 监 管 约 束 ， 一 旦 出 现 停 业 闭 店 、 服 务 缩 水 等 情 况 ， 您 的 合 法 权 益 将 难 以 保 障 。 三 、 拒 绝 超 期 超 额 付 费 消 费 过 程 中 ， 请 务 必 保 持 理 性 ， 切 勿 轻 信 “ 大 课 包 低 价 促 销 ” 等 营 销 话 术 。 超 期 、 超 额 预 付 的 费 用 可 能 被 机 构 挪 作 他 用 ， 一 旦 发 生 经 营 异 常 ， 退 款 维 权 将 面 临 重 重 困 难 。 要 坚 持 通 过 “ 校 外 培 训 家 长 端 ” A P P 交 费 ， 坚 持 签 署 教 育 部 和 市 场 监 管 总 局 制 定 的 制 式 合 同 ， 坚 决 不 交 超 三 个 月 或 6 0 课 时 的 费 用 。 对 非 学 科 类 培 训 ， 不 要 一 次 性 缴 纳 超 过 5 0 0 0 元 的 费 用 。 总 之 ， 请 家 长 朋 友 们 秉 持 “ 好 ， 再 来 ” 的 原 则 ， 优 先 选 择 “ 短 周 期 、 轻 负 担 ” 的 交 费 模 式 ， 拒 绝 一 次 性 大 额 充 值 ， 从 源 头 降 低 预 付 费 风 险 。 四 、 携 手 监 督 培 训 行 为 若 您 发 现 校 外 培 训 机 构 或 个 人 有 违 反 “ 双 减 ” 政 策 规 定 的 培 训 行 为 ， 尤 其 对 占 用 暑 假 时 间 违 规 开 展 义 务 教 育 阶 段 学 科 类 培 训 ， 在 职 教 师 到 校 外 培 训 机 构 兼 职 任 教 、 有 偿 家 教 ， 从 事 或 变 相 从 事 介 绍 、 诱 导 或 逼 迫 学 生 参 加 校 外 培 训 等 行 为 ， 请 及 时 向 培 训 机 构 所 在 区 主 管 部 门 投 诉 举 报 。 感 谢 您 的 理 解 与 支 持 ！ 祝 您 和 孩 子 共 度 一 个 平 安 、 快 乐 的 暑 假 ！ 我 市 高 校 2 0 2 5 年 西 部 计 划 志 愿 者 出 征 [ 0 6 2 5 ] 本 月 ， 2 0 2 5 年 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 志 愿 者 陆 续 出 发 ， 我 市 各 高 校 为 志 愿 者 举 办 形 式 各 异 、 充 满 鼓 励 和 期 待 的 送 行 仪 式 。 天 津 师 范 大 学 今 年 有 8 2 名 学 生 入 选 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 ， 1 9 名 研 究 生 入 选 中 国 青 年 志 愿 者 第 2 7 届 研 究 生 支 教 团 。 志 愿 者 们 将 奔 赴 全 国 1 0 个 省 （ 自 治 区 、 直 辖 市 ） 和 新 疆 生 产 建 设 兵 团 从 事 为 期 一 至 三 年 的 乡 村 教 育 、 服 务 乡 村 建 设 、 基 层 青 年 工 作 、 乡 村 社 会 治 理 等 志 愿 服 务 。 天 津 外 国 语 大 学 高 度 重 视 西 部 计 划 相 关 工 作 ， 深 入 开 展 西 部 计 划 宣 传 发 动 、 招 募 选 拔 、 教 育 培 训 、 表 彰 欢 送 、 跟 踪 服 务 等 系 列 工 作 。 为 志 愿 者 举 办 的 送 行 仪 式 上 ， 学 校 寄 语 志 愿 者 ： 下 心 、 俯 下 身 ， 做 扎 根 基 层 的 “ 实 干 家 ” 。 学 本 事 、 长 才 干 ， 做 知 行 合 一 的 “ 多 面 手 ” 。 守 初 心 、 担 使 命 ， 做 青 春 火 炬 的 “ 传 递 者 ” 。 天 津 理 工 大 学 共 有 9 4 名 毕 业 生 被 选 拔 为 西 部 计 划 志 愿 者 ， 其 中 1 2 名 研 究 生 支 教 团 成 员 将 赴 新 疆 、 甘 肃 开 展 为 期 一 年 的 支 教 工 作 ， 8 2 名 志 愿 者 将 赴 新 疆 、 内 蒙 古 、 四 川 、 广 西 、 贵 州 等 地 基 层 一 线 开 展 服 务 。 “ 西 部 计 划 ” 志 愿 者 送 行 仪 式 上 ， 邀 请 往 届 西 部 计 划 志 愿 者 分 享 交 流 ， 围 绕 初 心 与 选 择 、 期 待 与 成 长 ， 畅 谈 与 西 部 的 青 春 故 事 。 天 津 商 业 大 学 2 0 2 5 年 西 部 计 划 报 名 人 数 达 3 7 9 名 ， 最 终 1 0 0 名 学 生 入 选 ， 再 次 取 得 新 的 历 史 突 破 。 志 愿 者 欢 送 会 与 行 前 培 训 会 同 时 进 行 。 《 从 天 商 出 发 ， 让 青 春 在 西 部 闪 光 》 纪 录 片 让 志 愿 者 们 对 西 部 之 行 充 满 了 信 心 与 憧 憬 。 “ 津 策 共 语 ” 青 春 启 航 志 愿 服 务 项 目 英 语 教 学 活 动 收 官 [ 0 6 2 5 ] 承 载 着 天 津 、 新 疆 两 地 深 厚 情 谊 的 “ 津 策 共 语 ” 青 春 启 航 志 愿 服 务 项 目 历 时 3 个 多 月 的 英 语 教 学 活 动 结 课 式 日 前 在 天 津 外 国 语 大 学 举 行 。 为 积 极 响 应 国 家 关 于 教 育 协 作 与 资 源 共 享 的 倡 议 ， 今 年 3 月 ， 天 津 外 国 语 大 学 与 新 疆 策 勒 县 教 育 局 共 同 启 动 了 该 项 目 。 项 目 以 语 言 为 纽 带 、 以 志 愿 为 桥 梁 ， 从 知 识 传 授 、 文 化 交 流 、 心 理 支 持 等 多 维 度 为 策 勒 学 子 构 建 起 英 语 学 习 体 系 。 充 分 利 用 “ 语 言 + 志 愿 ” 的 双 重 优 势 ， 借 助 线 上 教 学 平 台 ， 精 心 打 造 “ 英 语 课 后 六 点 ” 特 色 课 程 ， 为 策 勒 学 子 提 供 更 加 精 准 有 效 的 英 语 学 习 支 持 。 策 勒 县 5 所 县 直 小 学 参 加 此 次 志 愿 服 务 项 目 。 历 时 百 日 的 云 端 志 愿 服 务 实 现 了 教 学 相 长 的 双 向 赋 能 。 这 一 项 目 既 为 边 疆 学 子 打 开 了 认 知 世 界 的 窗 口 、 接 触 到 更 广 阔 的 知 识 天 地 ， 也 让 志 愿 者 在 实 践 教 育 中 锤 炼 了 本 领 、 收 获 了 成 长 。 全 国 职 校 思 政 课 建 设 协 作 组 交 流 研 讨 会 召 开 [ 0 6 2 6 ] 近 日 ， 全 国 职 业 学 校 思 政 课 建 设 协 作 组 交 流 研 讨 会 在 湖 南 长 沙 召 开 。 来 自 全 国 3 1 个 省 区 市 的 8 0 多 个 协 作 组 成 员 单 位 ， 1 2 0 余 名 思 政 教 育 工 作 者 齐 聚 星 城 ， 共 商 思 政 课 建 设 大 计 。 教 育 部 职 业 教 育 发 展 中 心 主 任 林 宇 介 绍 了 当 前 协 作 组 建 设 进 展 ， 总 结 了 各 省 份 在 实 践 中 积 累 的 宝 贵 经 验 。 他 提 出 了 四 点 明 确 要 求 ： 必 须 始 终 坚 持 为 党 育 人 、 为 国 育 才 的 根 本 方 向 ； 须 确 立 并 达 成 内 容 正 向 严 谨 、 教 育 形 式 生 动 感 人 的 工 作 目 标 ； 要 深 刻 把 握 并 凸 显 职 业 教 育 “ 德 技 并 修 、 知 行 合 一 ” 的 鲜 明 特 色 ； 要 持 续 推 进 大 中 小 学 思 政 课 一 体 化 改 革 创 新 的 探 索 实 践 。 教 育 部 召 开 落 实 纲 要 和 三 年 行 动 计 划 、 深 化 教 育 综 合 改 革 华 东 片 区 调 研 座 谈 会 [ 0 6 2 6 ] 6 月 2 4 日 ， 教 育 部 在 合 肥 召 开 落 实 纲 要 和 三 年 行 动 计 划 、 深 化 教 育 综 合 改 革 华 东 片 区 调 研 座 谈 会 。 教 育 部 党 组 书 记 、 部 长 怀 进 鹏 出 席 会 议 并 讲 话 。 会 议 指 出 ， 建 设 教 育 强 国 ， 是 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 立 足 中 华 民 族 伟 大 复 兴 战 略 全 局 作 出 的 重 大 决 策 。 各 地 各 校 要 增 强 使 命 意 识 和 责 任 意 识 ， 深 刻 认 识 以 教 育 之 强 支 撑 国 家 之 强 的 历 史 使 命 ， 深 刻 认 识 我 国 教 育 强 国 建 设 正 迎 来 加 速 推 进 、 蓄 势 跃 升 的 关 键 突 破 期 ， 从 把 握 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 战 略 全 局 和 世 界 百 年 未 有 之 大 变 局 高 度 加 强 战 略 谋 划 ， 从 服 务 中 国 式 现 代 化 建 设 的 基 本 定 位 要 求 谋 划 重 点 工 作 ， 从 提 升 国 家 创 新 体 系 整 体 效 能 角 度 加 强 系 统 和 协 同 部 署 ， 全 面 准 确 把 握 “ 三 大 属 性 ” ， 全 面 落 实 “ 五 项 重 大 任 务 ” ， 充 分 彰 显 教 育 强 国 建 设 “ 六 大 特 质 ” 。 要 尊 重 基 层 首 创 精 神 ， 强 化 试 点 探 索 ， 以 “ 小 切 口 ” 带 动 全 局 性 改 革 ， 加 快 实 现 从 教 育 大 国 到 教 育 强 国 的 系 统 性 跃 升 和 质 变 。 会 议 强 调 ， 华 东 地 区 在 国 家 现 代 化 建 设 大 局 和 全 方 位 开 放 格 局 中 具 有 十 分 重 要 的 战 略 地 位 ， 有 关 地 方 和 高 校 要 把 贯 彻 落 实 全 国 教 育 大 会 精 神 和 贯 彻 落 实 党 中 央 关 于 深 入 推 进 长 三 角 一 体 化 的 战 略 部 署 紧 密 结 合 起 来 ， 树 立 现 代 教 育 观 念 ， 不 断 提 升 服 务 国 家 重 大 战 略 和 区 域 经 济 社 会 发 展 的 能 力 水 平 。 要 坚 定 不 移 落 实 好 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 深 入 推 进 大 中 小 学 思 政 课 一 体 化 ， 五 育 并 举 促 进 学 生 全 面 发 展 ， 构 建 育 人 新 格 局 。 要 积 极 应 对 人 口 变 化 影 响 ， 完 善 监 测 预 警 制 度 ， 推 进 基 础 教 育 资 源 优 化 配 置 ， 加 强 中 小 学 科 学 教 育 ， 提 升 教 育 公 共 服 务 质 量 ， 夯 实 全 面 提 升 国 民 素 质 的 战 略 基 点 。 要 在 引 领 科 技 革 命 和 产 业 变 革 中 有 更 大 作 为 ， 一 体 推 进 教 育 发 展 、 科 技 创 新 、 人 才 培 养 体 制 机 制 改 革 ， 推 动 科 技 自 主 创 新 和 人 才 自 主 培 养 良 性 互 动 ， 强 化 创 新 链 产 业 链 资 金 链 人 才 链 融 合 ， 加 速 推 动 科 技 创 新 成 果 向 产 业 应 用 转 化 ， 高 质 量 服 务 国 家 创 新 体 系 建 设 和 现 代 化 产 业 体 系 建 设 。 要 优 化 高 等 教 育 布 局 ， 完 善 学 科 专 业 设 置 优 化 调 整 机 制 ， 分 类 推 进 高 校 改 革 ， 引 导 高 校 在 服 务 国 家 战 略 和 区 域 发 展 的 不 同 赛 道 办 出 特 色 、 争 创 一 流 。 要 主 动 融 入 国 家 对 外 开 放 大 局 ， 服 务 构 建 周 边 命 运 共 同 体 ， 拓 展 国 际 交 流 合 作 平 台 和 空 间 ， 构 建 教 育 高 水 平 对 外 开 放 新 格 局 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 王 光 彦 主 持 会 议 ， 安 徽 省 副 省 长 任 清 华 出 席 会 议 。 上 海 、 江 苏 、 浙 江 、 安 徽 、 山 东 教 育 部 门 和 华 东 地 区 2 0 所 高 校 、 职 业 院 校 、 中 小 学 负 责 同 志 参 会 。 在 合 肥 期 间 ， 怀 进 鹏 赴 合 肥 工 业 大 学 、 中 国 科 学 技 术 大 学 调 研 ， 深 入 了 解 “ 双 一 流 ” 建 设 、 卓 越 工 程 师 学 院 建 设 、 产 教 融 合 、 基 础 研 究 与 关 键 核 心 技 术 攻 关 、 高 校 党 建 和 思 政 育 人 、 毕 业 生 就 业 等 情 况 。 教 育 部 召 开 落 实 纲 要 和 三 年 行 动 计 划 、 深 化 教 育 综 合 改 革 华 南 片 区 调 研 座 谈 会 [ 0 6 2 6 ] 6 月 2 3 日 ， 教 育 部 在 广 州 召 开 落 实 纲 要 和 三 年 行 动 计 划 、 深 化 教 育 综 合 改 革 华 南 片 区 调 研 座 谈 会 。 教 育 部 党 组 书 记 、 部 长 怀 进 鹏 出 席 会 议 并 讲 话 。 会 议 指 出 ， 要 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育 大 会 上 的 重 要 讲 话 精 神 ， 全 面 实 施 《 教 育 强 国 建 设 规 划 纲 要 （ 2 0 2 4 — 2 0 3 5 年 ） 》 、 三 年 行 动 计 划 重 要 部 署 ， 深 刻 认 识 建 成 教 育 强 国 是 实 现 以 中 国 式 现 代 化 全 面 推 进 强 国 建 设 、 民 族 复 兴 伟 业 的 先 导 任 务 、 坚 实 基 础 、 战 略 支 撑 ， 深 刻 认 识 教 育 在 抢 抓 科 技 革 命 和 产 业 变 革 重 大 机 遇 中 的 先 导 地 位 和 重 要 作 用 ， 深 刻 认 识 我 国 教 育 强 国 建 设 正 迎 来 加 速 推 进 、 蓄 势 跃 进 的 关 键 突 破 期 ， 增 强 加 快 推 动 我 国 教 育 实 现 由 大 到 强 系 统 性 跃 升 的 使 命 感 责 任 感 紧 迫 感 ， 以 只 争 朝 夕 的 精 神 状 态 把 纲 要 特 别 是 三 年 行 动 计 划 抓 好 落 实 好 ， 推 动 教 育 强 国 建 设 不 断 取 得 务 实 成 效 。 会 议 强 调 ， 华 南 地 区 教 育 工 作 在 服 务 国 家 重 大 战 略 、 区 域 经 济 社 会 发 展 中 担 负 着 十 分 重 要 的 使 命 ， 要 在 教 育 强 国 建 设 的 观 念 更 新 、 方 法 创 新 、 体 制 革 新 方 面 走 在 前 、 作 表 率 。 要 注 重 工 作 谋 划 、 过 程 管 理 、 成 效 评 价 ， 开 展 有 目 的 有 组 织 协 同 攻 关 ， 把 教 育 强 国 建 设 “ 五 项 重 大 任 务 ” 体 现 为 具 体 举 措 和 工 作 机 制 。 要 坚 定 不 移 落 实 好 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 健 全 与 人 口 变 化 相 适 应 的 基 础 教 育 资 源 统 筹 调 配 机 制 ， 坚 持 “ 五 育 ” 并 举 促 进 学 生 全 面 发 展 ， 大 力 促 进 科 学 教 育 融 入 学 校 教 育 生 态 ， 推 动 以 知 识 传 授 为 主 向 以 能 力 培 养 为 主 转 变 ， 服 务 人 的 未 来 发 展 需 要 。 要 加 快 完 善 一 体 推 进 教 育 科 技 人 才 体 制 机 制 ， 昂 起 高 等 教 育 龙 头 ， 推 进 高 校 分 类 改 革 ， 打 造 更 多 “ 国 之 重 器 ” ， 不 断 深 化 产 教 融 合 、 科 教 融 汇 ， 加 速 推 进 科 技 创 新 成 果 向 产 业 应 用 转 化 ， 高 质 量 服 务 区 域 创 新 体 系 建 设 ， 为 培 育 和 发 展 新 质 生 产 力 提 供 强 大 持 久 动 力 。 要 切 实 加 强 民 办 高 校 党 的 建 设 ， 提 高 育 人 质 量 和 服 务 发 展 的 能 力 。 要 聚 力 建 设 具 有 全 球 影 响 力 的 重 要 教 育 中 心 ， 不 断 优 化 教 育 对 外 开 放 战 略 策 略 ， 加 大 “ 走 出 去 ” 和 “ 引 进 来 ” 力 度 。 会 议 要 求 ， 2 0 2 5 届 高 校 毕 业 生 正 在 陆 续 离 校 ， 各 地 各 校 要 把 就 业 工 作 抓 到 最 后 一 刻 ， 加 强 困 难 毕 业 生 兜 底 保 障 ， 确 保 今 年 高 校 毕 业 生 就 业 稳 定 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 吴 岩 主 持 会 议 。 福 建 、 广 东 、 海 南 教 育 部 门 和 华 南 地 区 2 2 所 高 校 、 职 业 院 校 、 中 小 学 负 责 同 志 参 会 。 教 育 部 与 安 徽 省 召 开 部 省 会 商 会 议 [ 0 6 2 6 ] 6 月 2 4 日 ， 教 育 部 与 安 徽 省 在 合 肥 召 开 部 省 会 商 会 议 。 教 育 部 党 组 书 记 、 部 长 怀 进 鹏 ， 安 徽 省 委 书 记 、 省 人 大 常 委 会 主 任 梁 言 顺 出 席 会 议 并 讲 话 。 安 徽 省 委 副 书 记 、 省 长 王 清 宪 主 持 会 议 。 怀 进 鹏 指 出 ， 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 对 建 设 教 育 强 国 作 出 全 面 部 署 ， 安 徽 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育 大 会 和 在 安 徽 考 察 时 的 重 要 讲 话 精 神 ， 持 续 推 动 教 育 事 业 发 展 取 得 新 成 效 。 希 望 安 徽 结 合 本 地 禀 赋 和 发 展 定 位 ， 推 动 教 育 强 国 建 设 高 标 准 开 局 ， 全 面 落 实 纲 要 和 三 年 行 动 计 划 ， 为 全 国 教 育 发 展 贡 献 安 徽 智 慧 。 要 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 充 分 发 挥 红 色 资 源 和 历 史 文 化 资 源 优 势 ， 把 思 政 教 育 “ 小 课 堂 ” 和 社 会 “ 大 课 堂 ” 有 效 融 合 起 来 ， 关 注 学 生 心 理 健 康 ， 加 强 对 民 办 高 校 党 建 工 作 的 领 导 。 要 完 善 人 才 培 养 与 经 济 社 会 发 展 需 要 适 配 机 制 ， 围 绕 服 务 国 家 重 大 战 略 和 区 域 经 济 社 会 发 展 、 重 点 产 业 布 局 ， 大 力 推 动 学 科 专 业 设 置 调 整 ， 优 化 高 等 教 育 布 局 ， 探 索 分 类 推 进 高 校 改 革 ， 加 大 高 校 科 研 成 果 转 移 转 化 力 度 ， 以 教 育 支 撑 科 技 创 新 和 产 业 创 新 ， 助 力 新 质 生 产 力 发 展 ， 提 升 国 家 整 体 创 新 效 能 。 要 健 全 与 人 口 变 化 相 适 应 的 基 础 教 育 资 源 统 筹 调 配 机 制 ， 以 教 育 数 字 化 有 效 带 动 教 育 优 质 均 衡 发 展 ， 进 一 步 提 升 教 育 公 共 服 务 水 平 ， 加 力 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 ， 坚 决 确 保 就 业 大 局 稳 定 。 梁 言 顺 、 王 清 宪 代 表 省 委 、 省 政 府 对 教 育 部 长 期 以 来 对 安 徽 工 作 的 关 心 支 持 表 示 感 谢 。 梁 言 顺 指 出 ， 近 年 来 ， 我 们 深 入 贯 彻 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 ， 全 面 落 实 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 牢 牢 把 握 教 育 的 政 治 属 性 、 人 民 属 性 、 战 略 属 性 ， 推 进 教 育 、 科 技 、 人 才 一 体 协 同 发 展 ， 全 省 教 育 事 业 取 得 明 显 成 效 ， 为 安 徽 高 质 量 发 展 输 送 了 源 源 不 断 的 人 才 ， 为 安 徽 加 快 打 造 “ 三 地 一 区 ” 注 入 了 强 劲 动 能 ， 为 国 家 高 水 平 科 技 自 立 自 强 作 出 了 积 极 贡 献 。 希 望 教 育 部 一 如 既 往 关 心 支 持 安 徽 ， 进 一 步 推 动 部 省 合 作 走 深 走 实 ， 在 高 校 区 域 技 术 转 移 转 化 中 心 建 设 、 高 校 “ 双 一 流 ” 建 设 扩 容 等 方 面 给 予 更 多 支 持 帮 助 ， 助 力 安 徽 教 育 事 业 发 展 迈 上 新 台 阶 ， 为 实 现 教 育 强 国 目 标 贡 献 安 徽 力 量 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 王 光 彦 ， 安 徽 省 委 常 委 、 秘 书 长 单 向 前 ， 副 省 长 任 清 华 出 席 会 议 。 教 育 部 与 广 西 壮 族 自 治 区 举 行 部 区 会 商 会 议 [ 0 6 2 6 ] 6 月 1 9 日 ， 教 育 部 与 广 西 壮 族 自 治 区 在 南 宁 举 行 部 区 会 商 会 议 。 教 育 部 党 组 书 记 、 部 长 怀 进 鹏 ， 广 西 壮 族 自 治 区 党 委 书 记 、 自 治 区 人 大 常 委 会 主 任 陈 刚 出 席 会 议 并 讲 话 。 广 西 壮 族 自 治 区 党 委 常 委 、 宣 传 部 部 长 、 教 育 工 委 书 记 陈 奕 君 主 持 会 议 。 怀 进 鹏 指 出 ， 广 西 全 面 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 广 西 工 作 的 重 要 指 示 批 示 精 神 ， 推 进 教 育 强 区 战 略 ， 奋 力 谱 写 中 国 式 现 代 化 广 西 篇 章 。 部 区 双 方 要 深 入 学 习 领 会 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育 大 会 上 的 重 要 讲 话 精 神 ， 紧 紧 围 绕 国 家 战 略 和 区 位 优 势 ， 抓 紧 将 教 育 强 国 宏 伟 蓝 图 转 化 为 任 务 书 、 施 工 图 。 要 坚 定 不 移 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 坚 持 不 懈 用 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 铸 魂 育 人 ， 推 进 大 中 小 学 思 想 政 治 教 育 一 体 化 建 设 ， 把 铸 牢 中 华 民 族 共 同 体 意 识 贯 穿 教 育 全 过 程 、 各 方 面 。 要 以 教 育 支 撑 推 动 科 技 创 新 和 产 业 创 新 融 合 ， 把 广 西 优 势 产 业 发 展 与 人 才 培 养 、 科 学 研 究 、 技 术 转 移 有 机 结 合 ， 谋 划 好 高 等 研 究 院 建 设 ， 构 建 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展 和 人 才 培 养 的 高 地 ， 助 力 新 质 生 产 力 发 展 。 要 健 全 与 人 口 变 化 相 适 应 的 基 础 教 育 资 源 统 筹 调 配 机 制 ， 进 一 步 提 升 教 育 公 共 服 务 水 平 。 要 立 足 广 西 独 特 区 位 优 势 ， 积 极 服 务 构 建 更 为 紧 密 的 中 国 — 东 盟 命 运 共 同 体 ， 加 快 完 善 开 放 自 主 灵 活 有 效 的 国 际 合 作 和 人 才 培 养 体 系 。 陈 刚 代 表 自 治 区 党 委 、 政 府 感 谢 教 育 部 长 期 以 来 对 广 西 教 育 事 业 的 大 力 支 持 。 他 表 示 ， 广 西 正 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 广 西 工 作 论 述 的 重 要 要 求 ， 坚 持 实 干 为 要 、 创 新 为 魂 ， 用 业 绩 说 话 、 让 人 民 评 价 ， 抢 抓 国 家 实 施 人 工 智 能 能 力 建 设 普 惠 计 划 、 高 水 平 共 建 西 部 陆 海 新 通 道 等 重 大 机 遇 ， 深 入 实 施 科 教 兴 桂 、 人 才 强 桂 和 创 新 驱 动 发 展 战 略 ， 统 筹 推 进 教 育 科 技 人 才 一 体 化 发 展 ， 打 造 面 向 东 盟 的 人 工 智 能 国 际 合 作 高 地 ， 因 地 制 宜 发 展 新 质 生 产 力 ， 唱 响 高 质 量 发 展 主 旋 律 ， 奋 力 谱 写 中 国 式 现 代 化 广 西 篇 章 。 广 西 作 为 边 疆 民 族 地 区 ， 教 育 特 别 是 高 等 教 育 发 展 相 对 滞 后 ， 希 望 教 育 部 一 如 既 往 给 予 关 心 支 持 ， 继 续 落 实 好 部 区 合 作 协 议 ， 在 大 中 小 学 思 想 政 治 教 育 、 高 层 次 人 才 培 养 体 系 建 设 、 面 向 东 盟 人 工 智 能 人 才 培 养 、 “ 十 五 五 ” 教 育 规 划 编 制 等 方 面 加 大 指 导 和 支 持 力 度 ， 助 力 广 西 建 设 教 育 强 区 。 在 南 宁 期 间 ， 怀 进 鹏 赴 南 南 铝 加 工 有 限 公 司 、 广 西 医 科 大 学 、 南 宁 学 院 调 研 ， 深 入 了 解 高 校 毕 业 生 就 业 、 校 企 合 作 、 面 向 东 盟 国 家 的 教 育 医 疗 合 作 和 人 才 培 养 、 民 办 高 校 加 强 党 的 建 设 等 情 况 。 全 国 高 校 区 域 技 术 转 移 转 化 中 心 建 设 工 作 推 进 会 召 开 [ 0 6 2 5 ] 6 月 2 3 日 ， 全 国 高 校 区 域 技 术 转 移 转 化 中 心 建 设 工 作 推 进 会 在 广 州 召 开 。 会 议 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 高 校 科 技 成 果 转 化 、 关 于 推 进 粤 港 澳 大 湾 区 建 设 的 重 要 讲 话 精 神 ， 总 结 区 域 中 心 建 设 经 验 ， 着 力 推 动 高 校 科 技 创 新 和 产 业 创 新 融 合 ， 加 快 培 育 发 展 新 质 生 产 力 ， 为 推 进 教 育 强 国 建 设 开 好 局 、 起 好 步 ， 进 而 更 加 有 力 支 撑 中 国 式 现 代 化 建 设 。 会 前 ， 广 东 省 委 书 记 黄 坤 明 ， 省 委 副 书 记 、 省 长 王 伟 中 与 教 育 部 党 组 书 记 、 部 长 怀 进 鹏 进 行 了 会 谈 。 怀 进 鹏 、 王 伟 中 出 席 推 进 会 并 讲 话 。 怀 进 鹏 指 出 ， 习 近 平 总 书 记 高 度 重 视 科 技 创 新 和 产 业 创 新 融 合 ， 提 出 一 系 列 新 思 想 新 观 点 新 论 断 ， 为 我 们 推 进 工 作 指 明 了 方 向 、 提 供 了 遵 循 。 教 育 系 统 要 认 真 学 习 领 会 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神 ， 聚 焦 科 教 兴 国 战 略 ， 坚 决 扛 起 政 治 责 任 ， 坚 持 守 正 创 新 ， 探 索 推 动 科 技 创 新 和 产 业 创 新 融 合 的 中 国 模 式 。 一 是 以 体 系 重 构 实 现 系 统 布 局 ， 加 快 国 家 大 学 科 技 园 优 化 重 塑 ， 系 统 布 局 全 国 高 校 区 域 技 术 转 移 转 化 中 心 和 高 等 研 究 院 ， 形 成 高 校 科 技 创 新 对 产 业 发 展 的 全 面 支 撑 。 二 是 以 路 径 重 塑 实 现 效 能 跃 升 ， 构 建 “ 需 求 同 频 、 资 源 互 通 、 价 值 共 生 ” 的 融 合 生 态 ， 加 速 实 现 教 育 与 产 业 双 向 奔 赴 ， 突 破 传 统 “ 孤 岛 式 ” 科 研 模 式 ， 转 向 “ 需 求 牵 引 、 学 科 交 叉 、 场 景 驱 动 ” 的 融 合 创 新 范 式 。 三 是 以 要 素 重 组 实 现 链 条 贯 通 ， 搭 建 公 共 转 化 平 台 ， 组 建 技 术 经 理 人 队 伍 ， 做 好 科 技 金 融 文 章 ， 强 化 政 策 供 给 。 四 是 以 评 价 重 建 实 现 生 态 优 化 ， 构 建 以 创 新 贡 献 为 导 向 的 多 维 评 价 体 系 ， 支 持 高 校 创 新 科 技 人 才 评 价 改 革 ， 将 参 与 科 技 成 果 转 化 、 解 决 企 业 实 际 问 题 纳 入 学 生 学 分 体 系 。 怀 进 鹏 强 调 ， 要 以 技 术 转 移 转 化 为 纽 带 ， 加 快 形 成 推 动 科 技 创 新 和 产 业 创 新 融 合 的 最 大 合 力 ， 实 现 创 新 链 、 产 业 链 、 资 金 链 、 人 才 链 深 度 融 合 ， 让 更 多 高 校 科 技 成 果 尽 快 转 化 为 现 实 生 产 力 ， 更 好 服 务 国 家 战 略 。 要 发 挥 新 型 举 国 体 制 优 势 ， 强 化 各 地 各 部 门 协 同 联 动 ， 结 合 实 际 谋 划 重 大 改 革 政 策 和 切 实 可 行 的 改 革 任 务 ， 集 中 力 量 支 持 高 校 科 技 成 果 转 化 。 要 发 挥 区 位 优 势 和 港 澳 独 特 作 用 ， 吸 引 全 球 顶 尖 人 才 在 大 湾 区 创 新 创 业 ， 构 建 国 际 科 技 创 新 合 作 网 络 ， 探 索 建 立 技 术 转 移 转 化 国 际 中 心 。 王 伟 中 表 示 ， 教 育 部 批 准 建 设 全 国 高 校 区 域 技 术 转 移 转 化 中 心 （ 粤 港 澳 大 湾 区 ） ， 充 分 体 现 了 对 粤 港 澳 大 湾 区 、 对 广 东 的 关 心 支 持 。 广 东 是 经 济 大 省 、 教 育 大 省 ， 创 新 资 源 丰 富 、 转 化 体 系 高 效 、 产 业 体 系 完 善 、 市 场 规 模 庞 大 ， 已 形 成 支 持 创 新 创 业 和 成 果 转 化 的 多 方 面 优 势 。 广 东 将 深 入 贯 彻 习 近 平 总 书 记 关 于 一 体 推 进 教 育 科 技 人 才 事 业 发 展 的 重 要 论 述 ， 在 教 育 部 关 心 支 持 下 ， 全 力 加 快 区 域 中 心 建 设 ， 努 力 在 推 动 高 校 科 技 成 果 转 移 转 化 和 创 新 创 业 人 才 培 养 方 面 先 行 先 试 ， 促 进 科 技 创 新 和 产 业 创 新 深 度 融 合 ， 因 地 制 宜 发 展 新 质 生 产 力 ， 加 快 建 设 现 代 化 产 业 体 系 ， 携 手 港 澳 打 造 具 有 全 球 影 响 力 的 产 业 科 技 创 新 中 心 ， 更 好 服 务 教 育 强 国 、 科 技 强 国 、 人 才 强 国 建 设 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 吴 岩 参 加 会 谈 并 主 持 推 进 会 。 广 东 省 发 布 了 支 持 区 域 中 心 （ 粤 港 澳 大 湾 区 ） 建 设 政 策 。 广 东 省 、 江 苏 省 、 北 京 市 分 别 介 绍 了 区 域 中 心 （ 粤 港 澳 大 湾 区 ） 、 区 域 中 心 （ 江 苏 ） 、 区 域 中 心 （ 北 京 ） 建 设 进 展 情 况 。 广 州 市 政 府 ， 香 港 、 澳 门 特 别 行 政 区 教 育 部 门 ， 北 京 大 学 、 华 南 理 工 大 学 、 香 港 理 工 大 学 、 澳 门 大 学 、 广 州 医 药 集 团 、 粤 科 金 融 集 团 负 责 人 作 交 流 发 言 。 天 津 、 辽 宁 、 上 海 、 安 徽 、 福 建 、 四 川 、 重 庆 、 陕 西 等 省 市 ， 中 央 港 澳 办 、 国 家 发 展 改 革 委 、 教 育 部 、 科 技 部 、 国 家 知 识 产 权 局 有 关 司 局 ， 厦 门 大 学 、 山 东 大 学 、 中 山 大 学 等 6 0 所 内 地 高 校 和 9 所 港 澳 高 校 负 责 人 参 加 会 议 。 中 国 法 治 实 务 大 讲 堂 第 四 讲 中 国 经 济 大 讲 堂 第 三 讲 分 别 举 办 [ 0 6 2 5 ] 6 月 1 9 日 ， 中 央 依 法 治 国 办 、 教 育 部 、 司 法 部 在 湘 潭 大 学 联 合 举 办 中 国 法 治 实 务 大 讲 堂 第 四 讲 ， 邀 请 最 高 人 民 法 院 知 识 产 权 法 庭 分 党 组 副 书 记 、 副 庭 长 （ 主 持 日 常 工 作 ） 郃 中 林 围 绕 “ 中 国 知 识 产 权 审 判 的 新 发 展 — — 国 家 层 面 知 识 产 权 案 件 上 诉 审 理 机 制 改 革 实 践 与 探 索 ” 主 题 作 专 题 讲 解 ， 这 是 大 讲 堂 首 次 在 京 外 设 置 主 课 堂 面 向 全 国 法 学 院 校 师 生 授 课 。 中 央 依 法 治 国 办 、 教 育 部 、 司 法 部 有 关 部 门 负 责 同 志 出 席 活 动 。 郃 中 林 在 授 课 中 总 结 回 顾 了 党 领 导 知 识 产 权 审 判 工 作 4 0 年 来 的 发 展 历 程 ， 深 入 讲 授 了 各 级 人 民 法 院 知 识 产 权 审 判 部 门 认 真 学 习 贯 彻 习 近 平 法 治 思 想 ， 加 强 司 法 办 案 服 务 保 障 科 技 创 新 、 维 护 市 场 公 平 竞 争 、 助 力 推 进 高 水 平 对 外 开 放 的 工 作 情 况 ， 结 合 大 量 典 型 案 例 和 数 据 ， 就 知 识 产 权 审 判 工 作 应 当 坚 持 的 用 足 用 好 法 律 手 段 给 予 权 利 人 有 力 保 护 、 全 过 程 加 快 纠 纷 解 决 和 实 质 性 化 解 矛 盾 纠 纷 、 对 各 类 当 事 人 一 视 同 仁 平 等 保 护 等 司 法 理 念 作 了 系 统 讲 解 ， 并 就 深 化 知 识 产 权 审 判 领 域 改 革 和 加 强 专 业 人 才 队 伍 建 设 等 问 题 与 师 生 们 进 行 了 交 流 。 大 讲 堂 采 取 线 上 线 下 相 结 合 的 方 式 进 行 。 教 育 部 高 等 学 校 法 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 负 责 同 志 、 各 省 级 教 育 行 政 部 门 有 关 负 责 同 志 、 全 国 高 校 教 务 部 门 负 责 同 志 和 法 学 院 校 师 生 1 6 万 余 人 参 加 。 6 月 1 8 日 ， “ 中 国 经 济 大 讲 堂 ” 第 三 讲 在 中 央 财 经 大 学 举 办 。 中 国 人 民 银 行 原 副 行 长 、 国 际 货 币 基 金 组 织 原 副 总 裁 朱 民 教 授 以 “ 当 前 世 界 经 济 金 融 形 势 的 不 确 定 性 ” 为 主 题 授 课 。 朱 民 聚 焦 当 前 世 界 经 济 新 变 局 ， 系 统 分 析 当 前 全 球 通 胀 压 力 、 国 际 货 币 体 系 变 化 等 情 况 ， 深 入 阐 述 贸 易 政 策 、 财 政 金 融 、 产 业 链 重 构 等 方 面 的 不 确 定 性 。 朱 民 指 出 ， 面 对 全 球 范 围 内 可 能 出 现 的 “ 财 政 贬 值 — 贸 易 战 — 资 本 回 流 ” 连 锁 反 应 ， 要 积 极 应 对 外 部 环 境 急 剧 变 化 ， 坚 持 高 水 平 开 放 ， 增 强 产 业 链 韧 性 ， 推 动 科 技 创 新 引 领 ， 牢 牢 把 握 经 济 主 动 权 。 本 次 授 课 立 意 高 远 、 论 述 严 谨 、 内 容 翔 实 ， 既 有 国 际 视 野 ， 又 紧 贴 当 前 形 势 ， 受 到 与 会 师 生 和 专 家 的 广 泛 好 评 。 本 次 大 讲 堂 采 取 线 上 线 下 相 结 合 的 方 式 进 行 。 教 育 部 高 等 学 校 经 济 学 、 财 政 学 、 金 融 学 、 经 济 与 贸 易 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 全 体 委 员 ， 各 省 级 教 育 行 政 部 门 有 关 负 责 同 志 ， 全 国 高 校 师 生 共 1 7 万 余 人 参 加 。 为 加 快 建 设 人 才 强 国 注 入 新 动 能 [ 0 6 2 5 ] 新 时 代 赋 予 新 使 命 ， 新 时 代 发 出 新 召 唤 。 作 为 党 和 国 家 宝 贵 的 人 才 资 源 ， 高 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 不 仅 关 乎 个 人 价 值 实 现 ， 更 直 接 关 系 到 国 家 发 展 大 局 与 民 族 复 兴 伟 业 。 习 近 平 总 书 记 多 次 勉 励 高 校 毕 业 生 志 存 高 远 ， 脚 踏 实 地 ， 不 畏 艰 难 险 阻 ， 勇 担 时 代 使 命 ， 把 个 人 的 理 想 追 求 融 入 党 和 国 家 事 业 之 中 。 当 前 ， 全 球 产 业 技 术 变 革 加 速 演 进 ， 人 才 供 需 结 构 的 动 态 平 衡 成 为 破 解 高 校 毕 业 生 就 业 问 题 的 核 心 命 题 。 2 0 2 5 年 3 月 6 日 ， 习 近 平 在 看 望 参 加 全 国 政 协 会 议 的 民 盟 、 民 进 、 教 育 界 委 员 时 强 调 ， “ 要 完 善 人 才 培 养 与 经 济 社 会 发 展 需 要 适 配 机 制 ， 提 高 人 才 自 主 培 养 质 效 ” 。 今 年 以 来 ， 教 育 部 深 入 贯 彻 落 实 党 中 央 决 策 部 署 ， 会 同 有 关 部 门 打 出 政 策 “ 组 合 拳 ” ， 为 推 动 2 0 2 5 届 高 校 毕 业 生 实 现 高 质 量 充 分 就 业 ， 提 高 人 才 培 养 适 配 性 ， 加 快 建 设 人 才 强 国 注 入 新 动 能 。 观 念 引 领 ， 让 青 春 放 光 彩 2 0 2 5 年 4 月 1 9 日 上 午 ， 在 第 二 届 全 国 大 学 生 职 业 规 划 大 赛 举 办 期 间 ， 凝 聚 青 年 奋 斗 共 识 的 《 湘 江 宣 言 》 于 湖 南 大 学 大 礼 堂 正 式 发 布 。 参 赛 学 子 以 铿 锵 誓 言 向 全 国 高 校 毕 业 生 发 出 时 代 倡 议 ： “ 怀 抱 ‘ 以 天 下 为 己 任 ’ 的 情 怀 ， 弘 扬 ‘ 经 世 致 用 、 敢 为 人 先 ’ 的 精 神 ， 不 负 青 春 、 不 负 韶 华 、 不 负 时 代 ， 以 坚 定 行 动 践 行 誓 言 — — 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 ， 用 青 春 奋 斗 擘 画 美 好 未 来 ！ ” 誓 言 铮 铮 ， 尽 显 当 代 青 年 学 子 的 责 任 担 当 。 以 赛 促 学 、 以 赛 促 教 、 以 赛 促 就 。 为 深 化 高 校 生 涯 教 育 与 就 业 指 导 ， 增 强 大 学 生 职 业 规 划 意 识 ， 引 领 高 校 毕 业 生 树 立 正 确 择 业 观 、 就 业 观 ， 鼓 励 更 多 青 年 毕 业 生 积 极 投 身 重 点 领 域 、 重 点 行 业 、 城 乡 基 层 和 中 小 微 企 业 就 业 创 业 ， 2 0 2 5 年 教 育 部 与 湖 南 省 人 民 政 府 共 同 举 办 了 第 二 届 全 国 大 学 生 职 业 规 划 大 赛 。 大 赛 总 决 赛 期 间 ， 开 展 了 “ 湘 江 宣 言 ” 就 业 育 人 主 题 活 动 、 专 场 招 聘 会 暨 “ 千 校 万 企 供 需 对 接 会 ” 和 大 学 生 就 业 创 业 课 程 教 学 交 流 展 示 等 三 场 同 期 活 动 ， 形 成 了 思 想 引 领 与 实 践 服 务 相 结 合 的 工 作 闭 环 。 据 统 计 ， 活 动 累 计 吸 引 1 5 0 7 万 名 学 生 报 名 参 与 ， 覆 盖 全 国 2 7 6 3 所 高 校 ， 通 过 树 立 择 业 新 观 念 、 开 拓 就 业 新 思 路 ， 为 促 进 高 校 毕 业 生 高 质 量 就 业 探 索 出 卓 有 成 效 的 实 践 路 径 。 与 此 同 时 ， 为 进 一 步 加 强 对 毕 业 生 的 就 业 观 念 引 领 ， 教 育 部 统 筹 各 地 高 校 充 分 用 好 “ 互 联 网 ﹢ 就 业 指 导 ” 公 益 直 播 课 等 资 源 ， 深 入 开 展 高 校 毕 业 生 就 业 宣 传 季 活 动 ， 开 展 “ 基 层 就 业 卓 越 奖 学 （ 教 ） 金 ” 获 奖 人 物 事 迹 、 毕 业 生 扎 根 西 部 工 作 、 “ 劳 模 工 匠 进 校 园 ” 等 系 列 宣 传 活 动 。 为 帮 助 毕 业 生 提 高 风 险 防 范 意 识 ， 严 防 “ 黑 职 介 ” “ 假 招 聘 ” “ 招 转 培 ” “ 培 训 贷 ” 等 就 业 陷 阱 ， 教 育 部 不 但 组 织 开 展 了 毕 业 生 就 业 安 全 教 育 系 列 活 动 ， 还 会 同 相 关 部 门 深 入 开 展 了 2 0 2 5 年 清 理 整 顿 人 力 资 源 市 场 秩 序 专 项 行 动 ， 以 切 实 举 措 维 护 高 校 毕 业 生 就 业 权 益 。 抓 关 键 期 ， 促 就 业 活 动 热 5 月 2 3 日 ， 长 春 汽 车 职 业 技 术 大 学 的 2 0 2 5 届 毕 业 生 们 满 怀 期 待 地 走 进 长 春 东 北 亚 国 际 博 览 中 心 ， 参 加 “ 千 校 万 企 供 需 对 接 会 ” 东 北 地 区 专 场 。 这 场 以 “ 智 汇 东 北 才 启 新 程 ” 为 主 题 的 盛 会 ， 为 毕 业 生 搭 建 了 与 用 人 单 位 深 度 交 流 的 平 台 ， 5 0 8 家 企 事 业 单 位 提 供 优 质 岗 位 1 . 3 万 余 个 ， 吸 引 东 北 三 省 一 区 1 . 2 万 名 毕 业 生 踊 跃 参 与 。 事 实 上 ， 这 样 的 就 业 服 务 场 景 正 在 全 国 各 地 密 集 上 演 。 据 教 育 部 高 校 学 生 司 （ 高 校 毕 业 生 就 业 服 务 司 ） 负 责 人 介 绍 ， 2 0 2 5 年 春 季 学 期 ， 教 育 部 统 筹 开 展 “ 千 校 万 企 供 需 对 接 会 ” “ 千 行 万 业 系 列 招 聘 会 ” 等 品 牌 活 动 ， 指 导 各 地 各 高 校 举 办 线 下 大 型 招 聘 活 动 1 7 . 9 万 场 ； 同 时 依 托 国 家 大 学 生 就 业 服 务 平 台 举 办 线 上 招 聘 活 动 1 0 4 场 ， 累 计 面 向 2 0 2 5 届 高 校 毕 业 生 汇 集 发 布 岗 位 1 8 2 3 万 个 。 线 上 线 下 融 合 的 就 业 服 务 体 系 ， 正 以 精 准 化 、 常 态 化 的 信 息 供 给 ， 为 高 校 毕 业 生 铺 就 通 向 职 场 的 坚 实 阶 梯 。 抢 抓 就 业 关 键 期 期 间 ， 除 各 项 促 就 业 招 聘 品 牌 活 动 外 ， 为 进 一 步 拓 展 市 场 化 就 业 岗 位 ， 教 育 部 积 极 组 织 政 策 宣 讲 团 ， 深 入 企 业 、 园 区 、 高 校 、 社 区 ， 大 力 宣 传 扩 岗 补 助 、 增 人 增 资 、 社 保 补 贴 、 培 训 补 贴 、 求 职 补 贴 、 创 业 补 贴 、 税 收 优 惠 、 创 业 担 保 贷 款 等 各 类 促 就 业 政 策 ， 帮 助 更 多 企 业 和 高 校 毕 业 生 应 知 尽 知 、 应 享 尽 享 ， 加 快 推 进 各 项 政 策 举 措 落 地 实 效 ， 激 励 企 业 更 多 吸 纳 高 校 毕 业 生 就 业 。 同 时 ， 针 对 有 就 业 意 愿 但 尚 未 落 实 去 向 的 毕 业 生 和 去 向 落 实 率 低 的 学 科 专 业 ， 教 育 部 引 导 全 国 高 校 书 记 、 校 长 进 一 步 加 大 访 企 拓 岗 工 作 力 度 。 强 化 服 务 ， 求 职 路 暖 意 浓 “ 毕 业 到 异 地 求 职 还 能 免 费 住 ？ ” 收 到 面 试 邀 请 时 ， 刚 到 上 海 求 职 的 毕 业 生 小 宋 正 在 为 跨 城 求 职 的 生 活 成 本 犯 愁 ， 了 解 到 “ 青 年 驿 站 ” 项 目 后 ， 他 顺 利 地 申 请 到 了 在 上 海 市 闵 行 区 的 “ 临 时 落 脚 点 ” 。 一 张 免 费 床 铺 、 一 段 缓 冲 期 ， 让 这 位 为 就 业 奔 波 的 年 轻 人 在 陌 生 城 市 感 受 到 了 “ 家 ” 的 温 暖 。 2 0 2 5 年 ， 教 育 部 会 同 共 青 团 中 央 持 续 优 化 升 级 “ 青 年 驿 站 ” 项 目 ， 充 分 发 挥 2 0 0 余 个 城 市 2 6 0 0 余 家 站 点 的 服 务 功 能 ， 通 过 提 供 免 费 住 宿 、 租 金 折 扣 等 “ 一 站 式 ” 支 持 ， 切 实 减 轻 跨 地 区 求 职 青 年 的 生 活 负 担 。 项 目 既 为 初 入 职 场 青 年 送 去 “ 温 暖 礼 包 ” ， 更 以 “ 筑 巢 引 凤 ” 的 方 式 为 城 市 高 质 量 发 展 注 入 了 新 鲜 血 液 ， 实 现 了 人 才 引 进 与 服 务 优 化 的 “ 双 向 奔 赴 ” 。 把 好 服 务 送 到 毕 业 生 身 边 。 为 帮 助 部 分 毕 业 生 补 齐 知 识 和 技 能 短 板 ， 提 高 就 业 竞 争 力 ， 教 育 部 还 组 织 实 施 了 就 业 能 力 提 升 “ 双 千 ” 计 划 。 推 动 全 国 范 围 内 开 设 1 0 0 0 个 “ 微 专 业 ” 和 1 0 0 0 个 职 业 能 力 培 训 课 程 。 在 国 家 智 慧 教 育 平 台 遴 选 上 线 3 3 个 实 用 紧 缺 专 业 的 1 3 8 门 一 流 课 程 和 应 用 技 能 型 “ 微 专 业 ” 等 1 4 5 5 门 优 质 教 学 资 源 ， 围 绕 人 工 智 能 、 低 空 经 济 等 急 需 紧 缺 产 业 领 域 ， 推 动 各 高 校 加 快 “ 微 专 业 ” 建 设 ， 湖 南 、 重 庆 、 宁 夏 等 1 4 个 省 份 开 设 “ 微 专 业 ” 超 过 7 0 0 个 ， 职 业 能 力 培 训 课 程 超 过 1 6 0 0 门 ， 优 先 发 动 2 0 2 5 届 毕 业 生 参 与 并 获 得 相 应 学 习 成 果 证 明 。 好 就 业 一 个 都 不 能 少 。 为 进 一 步 做 好 困 难 群 体 就 业 帮 扶 工 作 ， 教 育 部 还 开 展 了 “ 百 县 对 百 校 促 就 业 行 动 ” “ 宏 志 助 航 计 划 ” 等 品 牌 活 动 ， 挖 掘 百 强 县 等 县 域 内 优 质 企 业 岗 位 资 源 ， 支 持 高 校 组 织 有 参 训 意 愿 的 离 校 未 就 业 毕 业 生 参 加 职 业 能 力 技 能 培 训 ， 促 进 人 岗 对 接 更 适 配 。 “ 今 年 5 月 至 8 月 ， 教 育 部 将 集 中 开 展 2 0 2 5 届 高 校 毕 业 生 就 业 ‘ 百 日 冲 刺 ’ 行 动 。 下 一 步 ， 我 们 将 继 续 指 导 各 地 各 高 校 抢 抓 就 业 关 键 期 ， 加 力 加 快 就 业 工 作 进 程 ， 全 力 促 进 高 校 毕 业 生 顺 利 就 业 。 ” 教 育 部 高 校 学 生 司 （ 高 校 毕 业 生 就 业 服 务 司 ） 相 关 负 责 人 表 示 。 滨 海 新 区 举 办 禁 毒 宣 传 活 动 [ 0 6 2 6 ] 日 前 ， 由 滨 海 新 区 教 体 局 、 滨 海 新 区 禁 毒 办 、 天 津 市 滨 海 强 制 隔 离 戒 毒 所 主 办 的 “ 拒 绝 毒 品   绽 放 青 春   拥 抱 未 来 ” 主 题 禁 毒 宣 传 活 动 举 行 。 活 动 以 丰 富 多 彩 的 形 式 、 寓 教 于 乐 的 内 容 ， 吸 引 了 近 千 名 学 生 及 市 民 参 与 其 中 。 精 心 编 排 的 多 个 原 创 节 目 ， 以 多 元 艺 术 形 式 传 递 禁 毒 理 念 ， 增 强 了 禁 毒 宣 传 的 趣 味 性 和 感 染 力 ， 使 观 众 在 沉 浸 式 课 堂 中 筑 牢 防 毒 拒 毒 意 识 ， 向 全 社 会 特 别 是 青 少 年 传 递 了 “ 珍 爱 生 命   远 离 毒 品 ” 理 念 。 河 西 区 举 办 学 前 教 育 科 研 特 色 活 动 [ 0 6 2 5 ] 日 前 ， 河 西 区 教 师 发 展 中 心 举 办 以 “ 撬 动 幼 儿 游 戏 与 生 活 内 生 价 值 ” 为 主 题 的 学 前 教 育 科 研 特 色 活 动 。 活 动 中 ， 与 会 教 师 通 过 分 组 参 观 ， 沉 浸 式 感 受 美 棠 幼 儿 园 充 满 童 趣 与 探 索 精 神 的 班 级 环 境 ， 并 现 场 观 摩 了 幼 儿 户 外 自 主 游 戏 。 来 自 美 棠 幼 儿 园 、 第 二 十 六 幼 儿 园 和 第 十 六 幼 儿 园 的 3 位 优 秀 教 师 ， 通 过 生 动 案 例 展 示 如 何 将 儿 童 的 真 实 体 验 与 “ 小 麻 烦 ” 转 化 为 富 有 意 义 的 主 题 活 动 。 此 次 活 动 旨 在 鼓 励 青 年 教 师 建 立 起 活 动 育 人 意 识 、 学 段 贯 通 意 识 、 人 才 培 养 意 识 和 成 果 转 化 意 识 ， 以 敏 锐 的 学 术 洞 察 力 深 耕 生 活 化 、 活 动 化 的 课 堂 教 学 ， 以 创 新 的 思 维 范 式 探 索 育 人 新 路 径 ， 真 正 成 为 儿 童 学 习 的 观 察 者 、 支 持 者 和 引 导 者 。 宝 坻 区 举 办 科 技 周 活 动 [ 0 6 2 3 ] 近 日 ， 宝 坻 区 第 3 9 届 科 技 周 主 场 活 动 暨 2 0 2 5 年 全 国 科 技 工 作 者 日 庆 祝 活 动 举 行 。 本 届 科 技 周 紧 扣 “ 矢 志 创 新 发 展 ， 建 设 科 技 强 国 ” 主 题 ， 由 宝 坻 区 科 协 、 区 委 宣 传 部 、 区 科 技 局 、 区 教 育 局 共 同 举 办 。 活 动 中 ， 宝 坻 区 相 关 负 责 人 为 “ 2 0 2 4 年 度 宝 坻 区 优 秀 科 技 工 作 者 ” 代 表 颁 发 证 书 ， 致 敬 他 们 在 科 技 领 域 的 耕 耘 与 卓 越 贡 献 ， 激 励 更 多 人 勇 攀 科 学 高 峰 。 活 动 现 场 ， 精 彩 纷 呈 的 集 中 展 示 环 节 吸 引 大 家 目 光 ， 在 工 作 人 员 的 指 导 下 ， 学 生 们 纷 纷 操 作 设 备 尝 试 机 器 人 编 程 或 无 人 机 飞 行 ， 近 距 离 感 受 科 学 的 神 奇 与 魅 力 ， 在 实 践 中 种 下 科 技 创 新 的 种 子 。 南 开 区 举 办 主 题 队 日 活 动 [ 0 6 2 0 ] 南 开 区 “ 迎 上 合 展 风 采 争 做 文 明 有 礼 好 少 年 ” 主 题 队 日 暨 2 0 2 5 年 南 开 区 “ 新 时 代 好 少 年 ” 优 秀 事 迹 发 布 活 动 日 前 举 行 。 在 “ 新 时 代 好 少 年 ” 学 习 宣 传 活 动 中 ， 涌 现 出 了 一 批 优 秀 学 生 ， 生 动 诠 释 了 “ 争 做 文 明 有 礼 好 少 年 ” 的 时 代 内 涵 ， 为 上 合 组 织 峰 会 增 添 了 青 春 亮 色 。 1 5 名 事 迹 突 出 的 学 生 代 表 获 颁 荣 誉 证 书 。 在 “ 文 润 南 开 ‘ 声 ’ 入 人 心 ” 主 题 宣 讲 环 节 ， 5 名 “ 新 时 代 好 少 年 ” 分 享 成 长 故 事 ， 树 立 身 边 的 榜 样 ， 激 励 更 多 青 少 年 积 极 向 上 、 勇 攀 高 峰 。 南 开 区 将 持 续 开 展 “ 争 做 文 明 有 礼 天 津 人 ” 系 列 活 动 ， 组 织 少 先 队 员 参 与 志 愿 服 务 、 非 遗 传 承 等 实 践 ， 助 力 青 少 年 成 长 与 城 市 文 明 建 设 同 频 共 振 。 河 西 区 “ 哪 吒 杯 ” 校 园 排 球 赛 收 官 [ 0 6 1 9 ] 近 日 ， 由 河 西 区 教 育 局 、 区 体 育 局 联 合 主 办 的 2 0 2 5 年 河 西 区 “ 哪 吒 杯 ” 第 四 届 中 小 学 校 园 排 球 比 赛 收 官 。 来 自 全 区 3 5 所 学 校 的 6 4 支 队 伍 ， 分 小 学 、 初 中 、 高 中 等 6 大 组 别 ， 从 预 赛 到 决 赛 ， 在 为 期 4 天 的 比 赛 中 上 演 了 上 百 场 精 彩 比 拼 。 本 届 决 赛 首 次 落 地 商 圈 体 育 公 园 ， 超 千 名 观 众 现 场 见 证 “ 少 年 排 球 风 暴 ” ， 这 是 河 西 区 深 化 体 教 融 合 的 创 新 实 践 ， 更 以 “ 体 育 + 商 圈 ” 的 新 模 式 ， 为 天 津 打 造 “ 排 球 之 城 ” 注 入 青 春 力 量 。 河 北 区 举 办 基 础 教 育 互 比 互 看 展 示 交 流 活 动 [ 0 6 1 8 ] 河 北 区 持 续 深 入 教 育 综 合 改 革 ， 在 2 0 2 4 年 年 初 率 先 制 定 并 实 施 《 河 北 区 基 础 教 育 全 学 段 贯 通 培 养 1 . 0 计 划 》 ， 抓 实 幼 小 、 小 初 、 初 高 衔 接 ， 为 创 新 人 才 培 养 奠 基 。 为 进 一 步 展 示 贯 通 教 育 人 才 培 养 阶 段 性 成 果 ， 优 化 基 础 教 育 扩 优 提 质 的 “ 河 北 经 验 ” ， 近 日 ， 河 北 区 举 办 基 础 教 育 贯 通 培 养 互 比 互 看 展 示 交 流 活 动 。 本 次 活 动 主 题 为 “ 贯 通 培 养 育 桃 李   扩 优 提 质 竞 芳 华 ” 。 现 场 交 流 展 示 环 节 ， 由 第 五 十 七 中 学 、 第 三 十 五 中 学 、 河 北 区 第 二 实 验 小 学 、 河 北 区 第 七 幼 儿 园 的 校 （ 园 ） 长 及 学 生 代 表 分 享 了 “ 阅 成 长 ” 中 小 幼 阅 读 教 育 联 盟 的 建 设 成 果 。 他 们 以 阅 读 为 纽 带 ， 打 造 全 学 段 贯 通 的 阅 读 体 系 ， 生 动 诠 释 了 通 过 阅 读 实 现 思 维 、 能 力 、 习 惯 、 知 识 的 “ 四 维 链 接 ” ， 彰 显 了 学 段 衔 接 的 育 人 成 效 。 教 研 沙 龙 环 节 ， 区 教 师 发 展 中 心 英 语 学 科 教 研 员 和 学 校 英 语 教 师 代 表 展 示 了 英 语 学 科 小 初 衔 接 的 教 研 成 果 ， 为 解 决 学 段 衔 接 中 的 实 际 问 题 提 供 了 有 益 借 鉴 。 学 段 贯 通 经 验 分 享 环 节 ， 来 自 中 小 幼 三 个 学 段 的 校 （ 园 ） 长 代 表 分 享 了 实 践 案 例 。 专 题 部 署 环 节 ， 区 教 师 发 展 中 心 相 关 负 责 人 详 细 解 读 了 《 河 北 区 基 础 教 育 全 学 段 贯 通 培 养 2 . 0 计 划 》 工 作 目 标 和 实 施 步 骤 ， 引 领 与 会 人 员 深 度 思 考 贯 通 培 养 对 于 构 建 基 础 教 育 育 人 新 载 体 的 价 值 与 意 义 。 会 前 ， 与 会 人 员 参 观 了 昆 纬 路 第 一 小 学 在 课 程 建 设 、 科 学 教 育 、 特 色 作 业 、 教 师 专 业 发 展 等 方 面 的 成 果 展 示 ， 实 地 感 受 学 校 “ 让 每 个 学 生 都 得 到 最 好 发 展 ” 的 办 学 理 念 。 滨 海 新 区 启 动 “ 百 校 特 色 发 展 行 动 ” [ 0 6 1 7 ] 日 前 ， 滨 海 新 区 教 体 局 举 行 “ 科 学 引 领   协 同 创 新   赋 能 未 来 ” 中 小 学 科 学 教 育 工 作 推 进 会 ， 会 上 正 式 发 布 了 《 滨 海 新 区 科 学 教 育 “ 百 校 特 色 发 展 行 动 ” 实 施 方 案 》 ， 提 出 “ 双 百 双 千 ” 工 程 目 标 ， 即 建 设 1 0 0 所 科 学 教 育 特 色 校 、 开 发 1 0 0 门 精 品 科 创 课 程 、 培 养 1 0 0 0 名 科 学 教 育 骨 干 教 师 、 孵 化 1 0 0 0 个 学 生 创 新 实 践 项 目 。 会 上 还 同 时 公 布 了 《 关 于 命 名 滨 海 新 区 科 技 特 色 高 中 培 育 建 设 学 校 和 中 小 学 科 学 教 育 首 批 示 范 校 的 决 定 》 ， 向 滨 海 新 区 中 小 学 科 学 教 育 示 范 校 颁 发 奖 牌 ， 并 举 行 了 校 外 科 学 副 校 长 代 表 聘 任 仪 式 ， 向 1 0 位 校 外 科 学 副 校 长 代 表 颁 发 聘 书 。 近 年 来 ， 滨 海 新 区 科 学 教 育 工 作 取 得 显 著 成 效 ： 课 程 体 系 持 续 优 化 ， 构 建 了 “ 基 础 课 程 + 拓 展 课 程 + 实 践 课 程 ” 三 位 一 体 的 科 学 教 育 体 系 ， 涌 现 出 6 2 6 门 特 色 鲜 明 的 科 学 类 校 本 课 程 ； 协 同 创 新 成 效 初 显 ， 通 过 “ 科 学 副 校 长 ” 聘 任 、 校 企 合 作 、 馆 校 联 动 等 机 制 ， 形 成 了 全 社 会 共 同 参 与 的 科 学 教 育 生 态 ； 示 范 引 领 作 用 突 出 ， 打 造 了 科 技 特 色 高 中 培 育 校 和 首 批 科 学 教 育 示 范 校 ， 成 为 新 区 科 学 教 育 实 践 的 标 杆 ， 为 全 区 中 小 学 科 技 教 育 提 供 了 可 借 鉴 的 经 验 。 未 来 ， 滨 海 新 区 教 体 局 将 通 过 深 化 校 内 资 源 整 合 、 拓 展 校 外 资 源 网 络 、 强 化 区 域 协 同 机 制 三 个 方 面 持 续 深 化 科 学 教 育 工 作 。 通 过 推 动 科 学 教 育 与 课 程 改 革 、 课 后 服 务 、 社 团 活 动 深 度 融 合 ， 探 索 跨 学 科 主 题 学 习 、 项 目 式 学 习 等 新 模 式 ， 打 造 一 批 “ 科 技 + ” 特 色 课 程 群 ； 通 过 建 立 “ 科 学 教 育 联 盟 ” ， 在 师 资 培 训 、 竞 赛 活 动 、 成 果 展 示 等 方 面 形 成 常 态 化 合 作 ， 实 现 资 源 互 补 、 经 验 互 鉴 ； 充 分 发 挥 校 外 科 学 副 校 长 的 专 业 优 势 ， 联 动 高 校 、 科 研 院 所 、 科 技 企 业 ， 共 建 实 践 基 地 、 共 研 科 普 项 目 、 共 享 实 验 资 源 ， 让 “ 社 会 大 课 堂 ” 赋 能 “ 校 园 小 课 堂 ” 。 北 辰 区 举 办 中 小 学 经 典 诵 读 大 赛 [ 0 6 1 6 ] 北 辰 区 中 小 学 第 十 一 届 经 典 诵 读 大 赛 日 前 举 行 。 本 届 大 赛 紧 扣 “ 五 育 并 举 ” 目 标 ， 通 过 诵 读 实 践 将 文 化 传 承 与 德 育 、 智 育 、 美 育 等 深 度 融 合 ， 让 中 华 优 秀 传 统 文 化 在 铿 锵 音 韵 中 焕 发 新 时 代 光 彩 。 大 赛 采 用 “ 片 域 视 频 初 赛 + 全 区 现 场 决 赛 ” 的 双 阶 赛 制 设 计 ， 全 区 中 小 学 共 有 7 1 个 集 体 项 目 、 7 2 个 个 人 项 目 参 赛 ， 最 终 ， 3 7 个 集 体 项 目 、 3 8 个 个 人 项 目 登 上 总 决 赛 的 舞 台 。 参 赛 师 生 以 声 为 媒 、 以 诵 为 桥 ， 在 诵 读 中 感 悟 家 国 情 怀 、 砥 砺 品 格 修 养 ， 让 先 贤 智 慧 照 亮 青 春 征 程 ， 在 品 味 文 字 间 深 刻 感 受 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 浩 瀚 与 深 邃 ， 从 中 汲 取 不 断 前 行 的 精 神 动 力 ， 绽 放 磅 礴 的 少 年 志 气 。 政 务 公 开 政 府 信 息 公 开 指 南 政 府 信 息 公 开 制 度 政 府 信 息 公 开 年 报 法 定 主 动 公 开 内 容 领 导 信 息 机 构 设 置 政 策 文 件 政 策 解 读 招 聘 信 息 权 责 清 单 建 议 提 案 办 理 行 政 执 法 公 示 公 众 参 与 政 务 访 谈 意 见 征 集 问 答 库 便 民 服 务 入 学 招 生 网 上 办 事 公 共 企 事 业 单 位 信 息 入 学 招 生 网 站 地 图 | 联 系 我 们 版 权 所 有 ： 天 津 市 教 育 委 员 会 主 办 单 位 ： 天 津 市 教 育 委 员 会 联 系 电 话 ： （ 0 2 2 ） 8 3 2 1 5 0 6 0 传 真 号 码 ： （ 0 2 2 ） 8 3 2 1 5 0 3 0 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