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地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上，问，同学们，这幅示意图上的河流有什么特点呢，都不是直线，而是弯弯的曲线，同学们回答说，为什么会是这样呢，也就是说，河流为什么不走直路，而偏偏要走弯路呢，老师继续问，同学们七嘴八舌地议论开了，有的说，河流走弯路，拉长了河流的流程，河流也因此能拥有更大的流量，当夏季洪水来临时，河流就...。
哲理故事
事例内容佛学院的一名禅师在上课时把一幅中国地图展开，问，这幅图上的河流有什么特点，僧人们答道，都不是直线，而是弯弯的曲线，为什么会是这样呢，也就是说，河流为什么不走直路，而偏偏要走弯路呢，禅师继续问，僧人们七嘴八舌地议论开了，有的说，河流走弯路，拉长了河流的流程，河流也因此能拥有更大的流量，当夏季洪水来临时，河流就不会以水...。
