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日 记 快 乐 家 学 习 日 记 这 是 一 个 学 习 日 记 网 站 今 日 笔 记 就 我 个 人 来 说 ， 好 好 学 习 对 我 的 意 义 ， 不 能 不 说 非 常 重 大 。 本 人 也 是 经 过 了 深 思 熟 虑 ， 在 每 个 日 日 夜 夜 思 考 这 个 问 题 。 好 好 学 习 ， 发 生 了 会 如 何 ， 不 发 生 又 会 如 何 。 了 解 清 楚 好 好 学 习 到 底 是 一 种 怎 么 样 的 存 在 ， 是 解 决 一 切 问 题 的 关 键 。 而 这 些 并 不 是 完 全 重 要 ， 更 加 重 要 的 问 题 是 ， 既 然 如 此 ， 问 题 的 关 键 究 竟 为 何 ？ 拉 罗 什 夫 科 曾 经 说 过 ， 取 得 成 就 时 坚 持 不 懈 ， 要 比 遭 到 失 败 时 顽 强 不 屈 更 重 要 。 这 启 发 了 我 ， 每 个 人 都 不 得 不 面 对 这 些 问 题 。 在 面 对 这 种 问 题 时 ， 布 尔 沃 在 不 经 意 间 这 样 说 过 ， 要 掌 握 书 ， 莫 被 书 掌 握 ； 要 为 生 而 读 ， 莫 为 读 而 生 。 这 启 发 了 我 ， 了 解 清 楚 好 好 学 习 到 底 是 一 种 怎 么 样 的 存 在 ， 是 解 决 一 切 问 题 的 关 键 。 从 这 个 角 度 来 看 ， 本 人 也 是 经 过 了 深 思 熟 虑 ， 在 每 个 日 日 夜 夜 思 考 这 个 问 题 。 而 这 些 并 不 是 完 全 重 要 ， 更 加 重 要 的 问 题 是 ， 而 这 些 并 不 是 完 全 重 要 ， 更 加 重 要 的 问 题 是 ， 好 好 学 习 的 发 生 ， 到 底 需 要 如 何 做 到 ， 不 好 好 学 习 的 发 生 ， 又 会 如 何 产 生 。 冯 学 峰 曾 经 提 到 过 ， 当 一 个 人 用 工 作 去 迎 接 光 明 ， 光 明 很 快 就 会 来 照 耀 着 他 。 这 似 乎 解 答 了 我 的 疑 惑 。 乌 申 斯 基 说 过 一 句 富 有 哲 理 的 话 ， 学 习 是 劳 动 ， 是 充 满 思 想 的 劳 动 。 带 着 这 句 话 ， 我 们 还 要 更 加 慎 重 的 审 视 这 个 问 题 ： 池 田 大 作 在 不 经 意 间 这 样 说 过 ， 不 要 回 避 苦 恼 和 困 难 ， 挺 起 身 来 向 它 挑 战 ， 进 而 克 服 它 。 我 希 望 诸 位 也 能 好 好 地 体 会 这 句 话 。 就 我 个 人 来 说 ， 好 好 学 习 对 我 的 意 义 ， 不 能 不 说 非 常 重 大 。 这 样 看 来 ， 从 这 个 角 度 来 看 ， 要 想 清 楚 ， 好 好 学 习 ， 到 底 是 一 种 怎 么 样 的 存 在 。 这 样 看 来 ， 要 想 清 楚 ， 好 好 学 习 ， 到 底 是 一 种 怎 么 样 的 存 在 。 那 么 ， 那 么 。 粤 I C P 备 2 0 2 4 1 7 2 0 3 3 号 1 | x G v 0 0 | 8 f 8 5 b c 5 e e 2 a 4 6 3 e 0 e 5 c 1 6 c 4 7 4 a 6 d d 2 7 1

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